【題目】中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我國(guó)首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登。假如每名運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的液氧4.8kg。求：

（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？________（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L，計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（2）若用“加熱高錳酸鉀制氧氣”的方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧氣，是否可行？簡(jiǎn)述理由。_________

【答案】3356.6L 不可行，加熱高錳酸鉀制氧氣需要加熱等，裝置復(fù)雜，不便于高空缺氧環(huán)境進(jìn)行（合理即可）

【解析】

（1）氧氣的密度為1.43g/L，質(zhì)量為4.8kg，可得氧氣的體積為；

（2）不可行，加熱高錳酸鉀制氧氣需要加熱等，裝置復(fù)雜，不便于高空缺氧環(huán)境進(jìn)行。（合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化鎂在醫(yī)藥等后業(yè)應(yīng)用泛。實(shí)驗(yàn)室以菱鎂礦（主要成分為，含少量等）為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）為了提高“酸浸”的效果，可采取的措施有：適當(dāng)升高溫度、______。與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）“氧化”過(guò)程中，轉(zhuǎn)化為，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______。

（3）“沉淀”時(shí)需嚴(yán)格控制NaOH溶液的用量，其目的是______。

（4）“濾液”中的溶質(zhì)主要是和______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。

（1）下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

A B C D

①_____表示的是陽(yáng)離子（填序號(hào)，下同）。

②_____所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似。

③ABCD表示的是_____種不同元素。

（2）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是

A. 向一定量硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中緩慢連續(xù)加鋅粉

B. 等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉與足量的稀鹽酸反應(yīng)

C. 向一定量的稀鹽酸和氯化鋇的混合溶液中滴入碳酸鈉溶液

D. 向一定量的氫氧化鋇溶液中滴入硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖所示：

資料：常用的絮凝劑有明礬KAl(SO4)2·12H2O，消毒劑有液氯（Cl2）回答下列問(wèn)題：

（1）試劑A的名稱是_____；

（2）明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物，氫氧化鋁的化學(xué)式為_____；

（3）自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_____；

（4）氯氣可用作自來(lái)水的消毒劑，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl(濃)X+Cl2↑+2H2O，X中金屬元素的化合價(jià)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

選項(xiàng)

物質(zhì)

目的

主要實(shí)驗(yàn)操作

A

和

鑒別

分別用燃著的木條試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

B

溶液中混有少量鹽酸

檢驗(yàn)

取樣，滴加溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀

C

溶液中混有少量

除雜

加入溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過(guò)濾

D

和的混合溶液

分離

加入過(guò)量的溶液，過(guò)濾、洗滌，再分別向?yàn)V渣和濾液中加入適量稀鹽酸

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）儀器名稱：①______________，②__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集，可選用發(fā)生裝置_________（選序號(hào)）和收集裝置D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

（3）實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式為______,用裝置C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是________,可用裝置E收集，理由是_______.

（4）實(shí)驗(yàn)室用和稀反應(yīng)制取。是有毒氣體，能溶于水，其水溶液為氫硫酸。

①制取的化學(xué)方程式為________

②圖中“防倒吸裝置”應(yīng)選擇______________(選填“甲”或“乙”)

③溶液的作用是____________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（部分裝置已略去）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有下列說(shuō)法：（資料：生石灰遇水會(huì)放出大量熱）

①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；

②白磷燃燒會(huì)放出大量的白煙；

③白磷的量不足，會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏大；

④實(shí)驗(yàn)中可觀察到，注射器的活塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)；

⑤若試管內(nèi)凈容積為50 mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40 mL附近．

其中正確的是（ ）

A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是_____，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取氨氣時(shí)，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____收集裝置是_____

（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖G所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管_____（填字母）端連接在提供氧氣的鋼瓶上。

（6）圖F所示裝置可收集氣體，若收集氧氣由_____ 口進(jìn)入；

（7）若制得的氧氣不純，可能的原因是_____

（8）小萌同學(xué)按照?qǐng)DE所示進(jìn)行燃燒鐵絲的實(shí)驗(yàn)，但老師說(shuō)小萌有一個(gè)錯(cuò)誤的操作，你認(rèn)為錯(cuò)誤的操作是_____

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