9.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出如下猜想:
【猜想假設(shè)】
猜想一:沒有變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH
猜想二:部分變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
猜想三:全部變質(zhì),溶質(zhì)是Na2CO3
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性,與Na2CO3會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
【設(shè)計方案】
有同學(xué)進行了以下探究:

(1)請完成下表(已知CaCl2溶液呈中性)
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
a若現(xiàn)象Ⅰ無白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉(填名稱).
b若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉(填名稱).該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl..
c若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液不變色則該樣品中溶質(zhì)是碳酸鈉
【反思拓展】
(2)實驗探究結(jié)果:該溶液部分變質(zhì).
(3)實驗反思:實驗方案步驟(1)中CaCl2溶液能否改為Ca(OH)2溶液?理由是不能Na2CO3與Ca(OH)2會反應(yīng)生成NaOH,無法證明原溶液是否有NaOH.

分析 【提出假設(shè)】根據(jù)氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳來解答;
【設(shè)計實驗】根據(jù)實驗的現(xiàn)象結(jié)合氫氧化鈉和碳酸鈉的性質(zhì)分析;
【反思拓展】】如用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉,這樣無法確定原溶液是否有氫氧化鈉;

解答 解:【提出假設(shè)】氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì);若沒有變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH;若部分變質(zhì),則溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉,化學(xué)式為:NaOH、Na2CO3;全部變質(zhì),溶質(zhì)是Na2CO3
【設(shè)計實驗】

假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
a若現(xiàn)象Ⅰ無白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉
b若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉.該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
c若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液不變色則該樣品中溶質(zhì)是碳酸鈉
(3)【實驗反思】如用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液是不行的,因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉,這樣無法確定氫氧化鈉的存在,也得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論;
故答案為:【提出假設(shè)】NaOH和Na2CO3
【設(shè)計實驗】(1)a:氫氧化鈉
b:氫氧化鈉 碳酸鈉   Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
c:現(xiàn)象I有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液為無色;
(3)不能  Na2CO3與Ca(OH)2會反應(yīng)生成NaOH,無法證明原溶液是否有NaOH.

點評 此題是一道實驗探究題,解題的關(guān)鍵是把握在證明氫氧化鈉部分變質(zhì)時,先除去氫氧化鈉中的碳酸鈉,然后再證明剩余溶液顯堿性,才能說明氫氧化鈉部分變質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是(  )
A.合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)
B.“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大
C.在日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金
D.銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以銅制品不會生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.氯化鈉是食鹽的主要成分,提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程(如圖1).

(1)實驗室中進行操作①實驗時通常使用儀器研缽(填儀器名稱),操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,圖2中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).
(2)操作③④⑤都用到的玻璃儀器是玻璃棒,操作⑤是蒸發(fā)溶液,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時停止加熱.
(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產(chǎn)率,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低,其原因可能是ABC(可多選,填字母序號).
A、食鹽沒有全部溶解即過濾
B、蒸發(fā)過程中發(fā)生了液滴飛濺
C、蒸發(fā)皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列做法可行的是(  )
A.被火圍困時可迅速從電梯撤離
B.夜間發(fā)現(xiàn)家中液化石油氣泄漏,立即開燈查明泄漏原因
C.進入久未開啟的菜窖或深井時,應(yīng)該先進行燈火實驗
D.濃硫酸沾手時用氫氧化鈉溶液中和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.按要求用化學(xué)符號和數(shù)字表示:
銨根離子NH4+;燒堿的化學(xué)式NaOH;三個銀原子3Ag;
鐵與稀鹽酸恰好反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式FeCl2,溶劑的化學(xué)式H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
讀取液體的體積
C.
除去CO中的CO2
D.
    制取蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:

(1)請將組成A裝置的儀器名填寫完整:長頸漏斗、錐形瓶、雙孔橡皮塞和導(dǎo)氣管;
(2)實驗室需少量甲烷(氣體),可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母)裝置;收集甲烷可選用C或E裝置,由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是難溶于水,密度比空氣的;
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,指出圖B中的錯誤是試管口沒有塞棉花,為測定分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置丙(填編號).

(4)F圖中在玻璃管上端系牢一個小氣球的目的是反應(yīng)時防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(1)已知:水的密度為1.0g/mL,實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉2.5g,需要量取水47.5mL.
(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為CBDEA(填字母序號).

(3)上述步驟A中玻璃棒的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.
(4)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號).
①氯化鈉固體不純         ②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)     ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于二氧化碳的用途,只利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳用作氣體肥料
C.二氧化碳用于滅火D.二氧化碳用于制碳酸飲料

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同步練習(xí)冊答案