1.實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)請(qǐng)將組成A裝置的儀器名填寫完整:長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、雙孔橡皮塞和導(dǎo)氣管;
(2)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷(氣體),可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母)裝置;收集甲烷可選用C或E裝置,由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是難溶于水,密度比空氣的。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,指出圖B中的錯(cuò)誤是試管口沒有塞棉花,為測(cè)定分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置丙(填編號(hào)).

(4)F圖中在玻璃管上端系牢一個(gè)小氣球的目的是反應(yīng)時(shí)防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)填空;
(2)依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等;
(3)根據(jù)對(duì)使用加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作要求,判斷圖示裝置中存在的錯(cuò)誤;
(4)紅磷燃燒時(shí)放出大量的熱,氣體受熱時(shí)會(huì)膨脹;

解答 解::(1)該實(shí)驗(yàn)儀器是用于制取氣體的長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、雙孔橡皮塞和導(dǎo)氣管;
(2)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷(氣體),可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得,故反應(yīng)裝置選擇B;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是:甲烷難溶于水、密度小于空氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,試管口沒放置一團(tuán)棉花,以防止固體藥品沖出試管用排水法收集氣體,應(yīng)讓氣體從短導(dǎo)氣管進(jìn),從長(zhǎng)導(dǎo)氣管出,故選丙;
(4)F圖中在玻璃管上端系牢一個(gè)小氣球的目的是防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶;
(2)B、難溶于水、密度比空氣的小;
(3)試管口沒有塞棉花、丙; (4)反應(yīng)時(shí)防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組現(xiàn)象都屬于化學(xué)變化的一組是(  )
A.蠟燭熔化   牛奶變酸B.鐵鍋生銹  煤氣燃燒
C.電燈發(fā)光   氫氣爆炸D.汽油揮發(fā)  滴水成冰

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12.變癟的乒乓球放在熱水中能重新鼓起來,主要說明了( 。
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子之間有間隙
C.分子的質(zhì)量和體積都很小D.分子的大小隨溫度的升高而變大

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9.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出如下猜想:
【猜想假設(shè)】
猜想一:沒有變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH
猜想二:部分變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
猜想三:全部變質(zhì),溶質(zhì)是Na2CO3
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性,與Na2CO3會(huì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
【設(shè)計(jì)方案】
有同學(xué)進(jìn)行了以下探究:

(1)請(qǐng)完成下表(已知CaCl2溶液呈中性)
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
a若現(xiàn)象Ⅰ無白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉(填名稱).
b若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉(填名稱).該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl..
c若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液不變色則該樣品中溶質(zhì)是碳酸鈉
【反思拓展】
(2)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果:該溶液部分變質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)方案步驟(1)中CaCl2溶液能否改為Ca(OH)2溶液?理由是不能Na2CO3與Ca(OH)2會(huì)反應(yīng)生成NaOH,無法證明原溶液是否有NaOH.

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16.同素異形體是相同元素組成,不同形態(tài)的單質(zhì).下列互為同素異形體的一組物質(zhì)是( 。
A.紅磷和白磷B.雙氧水和水C.干冰和冰D.氧氣和液氧

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6.水是生命之源,下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.節(jié)約用水和防治水體污染是愛護(hù)水資源的有效途徑
B.水是由氫氣和氧氣組成的混合物
C.長(zhǎng)期飲用純凈水有益身體健康
D.水通電后正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1

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13.學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰川融化B.玻璃破碎C.西瓜榨汁D.葡萄釀酒

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10.2015年屠呦呦女士因青蒿素(C15H22O5)獲得諾貝爾獎(jiǎng),下列有關(guān)C15H22O5說法錯(cuò)誤的是( 。
A.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成
B.相對(duì)分子質(zhì)量為282g
C.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%
D.碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為15:22:5

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11.生活中的許多現(xiàn)象都可以用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋.請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問題.
(1)鋼鐵是我們?nèi)粘I钪惺褂米顝V泛的金屬材料之一.生活中的鐵制品卻容易生銹,鐵銹蝕的主要原因是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);提出下列保護(hù)資源的建議,其中正確的是AB(填字毋)
A.防止鐵制品腐蝕
B.回收利用廢舊鐵制品
C.任意開采鐵礦石
(2)日常生活中,人們常把煤做成蜂窩狀(右圖),這樣做的目的是增大煤與空氣的接觸面積,促進(jìn)煤的完全燃燒,燃煤取暖若通風(fēng)不暢,常引發(fā)煤氣中毒事故,煤產(chǎn)生“煤氣”的過程用化學(xué)方程式表示為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.除排放煤氣外,燃煤與多種環(huán)境污染問題有關(guān),下列環(huán)境污染與燃煤沒有直接關(guān)系的是C.
A.酸雨  B.溫室效應(yīng)  C.臭氧層破壞   D.可吸入顆粒增加
(3)干果類食品常采用真空包裝,目的是將食品與氧氣(或空氣)隔絕.氮?dú)獬S米鞲恻c(diǎn)包裝袋內(nèi)的填充氣,氮?dú)獾南铝行再|(zhì),與該用途有關(guān)的是AC(填字母).
A.無毒  B.難溶于水   C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定   D.密度與空氣相近.

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