選項 | 實 驗 方 案 | 實 驗 目 的 |
A | 點燃,在火焰上罩一個干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴 | 證明該氣體為氫氣 |
B | 將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 證明二氧化碳能滅火 |
C | 分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液 | 鑒別石灰水和NaOH溶液 |
D | 將Fe和Ag分別放入硝酸銅溶液中 | 比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)干冷燒杯的可以檢驗水蒸氣的存在,進行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì),進行分析判斷.
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
D、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析判斷.
解答 解:A、點燃,在火焰上罩一個干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴,說明生成了水,但證明該氣體為氫氣,也可能是甲烷等氣體,故選項實驗方案不能達到實驗目的.
B、將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條熄滅,說明二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,證明二氧化碳能滅火,故選項實驗方案能達到實驗目的.
C、Ca(OH)2 溶液與Na2CO3溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,Na2CO3溶液與氫氧化鈉溶液不反應,可以鑒別,故選項實驗方案能達到實驗目的.
D、將Fe和Ag分別放入硝酸銅溶液中,Ag與硝酸銅溶液不反應,說明了活動性銅>銀;鐵與硝酸銅溶液溶液反應置換出銅,說明了活動性鐵>銅;由此可得出三種金屬活動性Fe>Cu>Ag;故選項實驗方案能達到實驗目的.
故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | HNO3 CuCl2 KOH Na2SO4 | |
B. | NaNO3 CaCl2 AgNO3 NaCl | |
C. | K2SO4 Na2CO3 BaCl2 HCl | |
D. | NaOH Na2SO4 BaCl2 NH4Cl |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質(zhì)量 | 8g | 35g | 5g | 8g |
反應后質(zhì)量 | 2g | X | 5g | 42g |
A. | 該反應類型是化合反應 | B. | 在該反應中,丙物質(zhì)一定為催化劑 | ||
C. | X=8g | D. | 參加反應的甲物質(zhì)的質(zhì)量為8g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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