1.下列實驗方案,不能達到實驗目的是( 。
選項實  驗  方  案實  驗  目  的
A點燃,在火焰上罩一個干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴證明該氣體為氫氣
B將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中證明二氧化碳能滅火
C分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液鑒別石灰水和NaOH溶液
D將Fe和Ag分別放入硝酸銅溶液中比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)干冷燒杯的可以檢驗水蒸氣的存在,進行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì),進行分析判斷.
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
D、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析判斷.

解答 解:A、點燃,在火焰上罩一個干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴,說明生成了水,但證明該氣體為氫氣,也可能是甲烷等氣體,故選項實驗方案不能達到實驗目的.
B、將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條熄滅,說明二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,證明二氧化碳能滅火,故選項實驗方案能達到實驗目的.
C、Ca(OH)2 溶液與Na2CO3溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,Na2CO3溶液與氫氧化鈉溶液不反應,可以鑒別,故選項實驗方案能達到實驗目的.
D、將Fe和Ag分別放入硝酸銅溶液中,Ag與硝酸銅溶液不反應,說明了活動性銅>銀;鐵與硝酸銅溶液溶液反應置換出銅,說明了活動性鐵>銅;由此可得出三種金屬活動性Fe>Cu>Ag;故選項實驗方案能達到實驗目的.
故選:A.

點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.宋朝醫(yī)書中明確記載了通過銀針遇砒霜是否變黑判斷食物是否有毒的案例.砒霜是一種砷(As)的氧化物,傳統(tǒng)方法生產(chǎn)的砒霜中含有少量硫化物.銀雖然化學性質(zhì)穩(wěn)定,但容易與硫化物發(fā)生化學反應生成黑色的Ag2S,這就是通過銀針變黑驗毒的原理.
(1)砒霜中砷元素(As)的化合價為+3,該氧化物的化學式為As2O3
(2)下列說法正確的是BC(填字母序號).
A.銀的化學性質(zhì)比鐵活潑B.銀針變黑是因為發(fā)生了化學變化
C.Ag2S中銀元素與硫元素的質(zhì)量比是27:4.

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12.下列各級物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是( 。
A.HNO3      CuCl2 KOH       Na2SO4
B.NaNO3     CaCl2     AgNO3      NaCl
C.K2SO4    Na2CO3     BaCl2      HCl
D.NaOH    Na2SO4     BaCl2      NH4Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用化學用語表示:
(1)空氣中含量最多的氣體N2
(2)地殼中含量最高的金屬元素Al;
(3)硫酸亞鐵是由Fe2+和SO42-構(gòu)成的;
(4)標注出次氯酸(HClO)中氯元素的化合價H$\stackrel{+1}{Cl}$O.
(5)工業(yè)上除去鐵銹的反應原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.用化學用語填空:
①人體中含量最多的物質(zhì):H2O;
②組成化合物最多的元素:C;
③2個亞鐵離子:2Fe2+;
④甲烷中碳元素顯-4價:$\stackrel{-4}{C}$H4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,測得數(shù)據(jù)見表.下列說法中正確的是( 。
物質(zhì)
反應前質(zhì)量8g35g5g8g
反應后質(zhì)量2gX5g42g
A.該反應類型是化合反應B.在該反應中,丙物質(zhì)一定為催化劑
C.X=8gD.參加反應的甲物質(zhì)的質(zhì)量為8g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.能和鹽酸發(fā)生中和反應的是( 。
A.氧化銅B.氫氧化鎂C.碳酸鈣D.硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作不正確的是(  )
A.
聞氣味
B.
加熱液體
C.測溶液pHD.
取用液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某同學設計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質(zhì).

請?zhí)羁眨?br />①實驗1采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是水.
②實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是石蕊紙花變紅色,該反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3
③實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第④(填序號)號棉球先變色.

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