【題目】A~J均為初中化學常見的物質(zhì),A、C都是氧化物,H是藍色沉淀,I是紅褐色沉淀,各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,回答下列有關問題:

1G的化學式是__________

2)寫出反應①的化學方程式為_________

3)反應③屬于基本反應類型中的___________。

4)反應②在生活中的應用是____________。

【答案】CaOH2(或 NaOH CuO+H2SO4=CuSO4+H2O (CuO+2HCl=CuCl2 +H2O) 復分解反應 除鐵銹

【解析】

H是藍色沉淀,I是紅褐色沉淀,所以H是氫氧化銅,I是氫氧化鐵;化學上生成難溶性堿的反應是鹽與堿反應,即D、F為鹽,G為堿,所以G為氫氧化鈉或氫氧化鈣;由圖可知D為可溶性銅鹽,C為可溶性鐵鹽;A為氧化物,與B反應生成可溶性銅鹽,則A為氧化銅,同理,C為氧化鐵;由金屬氧化物與酸反應生成鹽和水,所以B為稀鹽酸或稀硫酸,E為水。

1)由分析可知,G為氫氧化鈉或氫氧化鈣,故填CaOH2(或 NaOH)。

2)反應①是氧化銅與稀硫酸或稀鹽酸反應,故反應的化學方程式寫為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O (CuO+2HCl=CuCl2 +H2O)。

3)反應③是鹽與堿反應生成新鹽與新堿,屬于復分解反應,故填復分解反應。

4)反應②是金屬氧化物與酸反應生成鹽和水,可用于除鐵銹,故填除鐵銹。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進行實驗,將裝置傾斜,使管①、②中藥品接觸,觀察到氣球鼓起,一段時間后又恢復原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是

A. 生石灰和水 B. 鎂條和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的化學性質(zhì)以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗,仔細分析后回答下列問題:

1)實驗一:小明按圖所示以金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是__________;鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢,一段時間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是__________;三種金屬活動性由強到弱順序為__________(寫元素符號)。

2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按圖2進行兩步實驗, a.試管①中發(fā)生反應的化學方程式為_______________; b.試管②中現(xiàn)象是_________。

3)鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖是一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖,回答下列問題

①寫出甲處玻璃管中反應的化學方程式: ____________________;

②加熱氧化鐵之前,先通一會兒一氧化碳的作用是___________;

③該實驗設計裝置丙的目的是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,將質(zhì)量均為20g的甲、乙兩種同體分別加入到25g水中,充分攪拌后燒杯內(nèi)剩余固體物質(zhì)與溫度的關系如圖所示。根據(jù)圖示回答:

(1)t1℃時,甲的溶解度為________g

(2)若乙溶液中含有少量甲,提純乙物質(zhì)通常釆用的方法是________;

(3)20℃時,將甲、乙燒杯中的溶液倒入另一個大燒杯中,充分攪拌后得到甲的________溶液(飽和不飽和”)

(4)ab、c三點的溶液,下列有關描述正確的是_______(填序號)。

A.乙的溶解度:a>c B.兩溶液所含溶劑質(zhì)量:b=c

C.兩溶液質(zhì)量:b>c D.兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):b<a<c

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水,研究可從多角度展開:

1)水的保護:保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是(填序號)______

a.不使用含磷洗衣粉 b.工業(yè)廢水處理達標后排放 c.適量使用農(nóng)藥化肥

2)水的電解:

①宏觀現(xiàn)象:按圖所示裝置,通電一段時間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________

②微觀該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是________。

③結(jié)論:水由_______組成。

3)水的性質(zhì):將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成氫氣,在反應后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反應的化學方程式______。

4)水的用途:下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是_____(填字母)

A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量

C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿 D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬及其金屬制品對人類社會的發(fā)展有著及其重要的作用。

1)生鐵和鋼的最大區(qū)別是_____

2)假黃金(銅鋅合金)的外觀與黃金極為相似,市場上不法分子以假亂真,禍害消費者。某同學用化學知識,將其放入稀鹽酸中鑒別其真?zhèn),觀察到現(xiàn)象是_____。

3)鋁、鐵、銅是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬,對鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序進行探究,能達到目的一組試劑是_____(填序號)。

ACu、FeCl2溶液、AlCl3溶液

BFe、AlCl3溶液、CuCl2溶液

CCuFe、AlCl3溶液

4)如圖是鐵生銹條件的實驗探究過程(提示:氯化鈣具有吸水性,可作干燥劑):放置一段時間后,你認為最易生銹的是_____,不會生銹的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自來水的生產(chǎn)工藝

自來水的生產(chǎn)過程包括:混凝反應處理、沉淀處理、過濾處理、濾后消毒處理等。

<1>混合、絮凝處理

原水經(jīng)取水泵房提升后,首先經(jīng)過絮凝工藝處理,常用的水處理劑有聚合氧化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等,它們都可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結(jié),從而形成較大的絮粒,以利于從水中分離、沉降下來;旌系哪康氖峭ㄟ^水力、機械的劇烈攪拌,使藥劑迅速均勻地散于水中,絮凝處理過的水通過管道流入沉淀池,進入凈水第二階段。

<2>沉淀處理

絮凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來的過程稱為沉淀,這個過程在沉淀池中進行。水中的顆粒沉于池底,污泥不斷堆積并濃縮,定期排出池外。

<3>過濾處理

過濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中的懸浮顆粒,從而進一步除去水中細小懸浮雜質(zhì)的過程。

<4>濾后消毒處理

水經(jīng)過了絮凝、沉淀和過濾之后,可以除去水中的大部分不溶性雜質(zhì),消毒能保證自來水達到《生活飲用水衛(wèi)生標準》的作用。現(xiàn)常采用的消毒方法是加氧氣消毒,原因是氯氣能與水反應生成次氯酸(HClO)和鹽酸(HCl),其中次氯酸能殺菌消毒;次氯酸不穩(wěn)定,見光易分解生成氯化氫和一種氣體單質(zhì)。用氯氣消毒的同時也保證城市水管輸送的水里保持一定含氯量,以控制細菌繁殖且預防污染。消毒后的水再由清水池經(jīng)送水泵房提升達到一定的水壓,再通過輸、配水管網(wǎng)送給千家萬戶。根據(jù)資料中的信息,請回答問題。

(1)凈水所用的硫酸鋁中的陰離子是:_____(填符號),凈化后的水屬于_____(填物質(zhì)類別)。

(2)舉出生活中應用過濾原理的實例_________。

(3)寫出次氯酸分解的化學方程式_________。

(4)消毒過程中涉及到的含氯元素物質(zhì)中氯元素的化合價共有____種情況。

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖所示裝置可以進行氧氣的制備實驗(AF為裝置編號)。

1)上圖D裝置中a儀器的名稱是________________。

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學方程式是________________________,可選用的發(fā)生裝置是____________(填裝置編號),收集較純凈的氧氣可選擇____________(填裝置編號)。

3)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作結(jié)果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是____________(選填編號)。

A.將燒杯換成水槽

B.將導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

C.試管口橡皮塞未塞緊

D.先用手捂住試管,再將導管另一端插入水中

4)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

Ⅰ.其中二氧化錳作用是____________________________________;

Ⅱ.反應中生成了0.32mol氧氣,計算參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量是____________g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】運載火箭的動力可由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供,化學方程式為2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+ 2O2下列說法不正確的是(

A. X的化學式為H2O B. 該反應屬于分解反應

C. NH4ClO4中氯元素的化合價為+7 D. 反應生成氮氣和氧氣的質(zhì)量比為7:8

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