Question

2．水是人類賴以生存的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．

（1）水資源是寶貴的，我們一定要節(jié)約用水，請(qǐng)舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法用洗菜水澆花．
（2）了解了水的組成和性質(zhì)，水是由氫元素和氧元素組成的，水通電可以發(fā)生分解反應(yīng)，如圖1是水電解實(shí)驗(yàn)裝置，通電后可觀察到兩電極附近有氣泡產(chǎn)生，電解一段時(shí)間后，兩玻璃管中的現(xiàn)象差異是B玻璃管中液面下降較快，A玻璃管液面下降較慢，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)B氣體，現(xiàn)象是氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．
（3）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，可用如圖2中的A表示（填序號(hào)）
（4）知道水有硬水和軟水之分，硬水是含有較多可溶性的鈣鎂化合物的水，檢驗(yàn)家中自來(lái)水是硬水還是軟水可用肥皂水，常飲用硬水不利于健康，家庭裝常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（5）了解水的凈化方法．除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是過濾，圖3中圖4是對(duì)應(yīng)裝置圖，吸附水中的色素和異味常用活性炭，在實(shí)驗(yàn)室中，將天然水變成純凈水的方法是蒸餾，下圖中3是對(duì)應(yīng)裝置圖，在圖4中，②所指的儀器名稱為漏斗，玻璃棒末端要靠在三次濾紙的一邊．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)節(jié)約用水的方法分析解答；
（2）根據(jù)水的組成元素以及水通電分解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析；
（3）根據(jù)一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，據(jù)此結(jié)合圖示進(jìn)行判斷；
（4）根據(jù)硬水和軟水的含義以及轉(zhuǎn)化方法分析解答；
（5）根據(jù)水的凈化方法及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）節(jié)約用水的方法很多，例：用洗菜水澆花，洗衣水沖馬桶等；故填：用洗菜水澆花；
（2）了解了水的組成和性質(zhì)，水是由氫元素和氧元素組成的，水通電可以發(fā)生分解反應(yīng)，如圖是水電解實(shí)驗(yàn)裝置，通電后可觀察到兩電極附近有氣泡產(chǎn)生，電解一段時(shí)間后，兩玻璃管中的現(xiàn)象差異是：B玻璃管中液面下降較快，A玻璃管液面下降較慢，所以B玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，A玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)B氣體，現(xiàn)象是氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；故填：氫元素和氧元素；有氣泡產(chǎn)生；B玻璃管中液面下降較快，A玻璃管液面下降較慢；氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰；水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；
（3）A可表示出一個(gè)水分子的構(gòu)成：由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，可以A表示；故填：由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子；A；
（4）水有硬水和軟水之分，硬水是含有較多可溶性的鈣鎂化合物的水，檢驗(yàn)家中自來(lái)水是硬水還是軟水可用肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，常飲用硬水不利于健康，家庭裝常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；故填：較多可溶性的鈣鎂化合物；肥皂水；煮沸；
（5）在水的凈化過程中，過濾能除去水中不溶性物質(zhì)；常用活性炭吸附色素和異味；在實(shí)驗(yàn)室，將天然水變成純水的方法是蒸餾；圖3是將天然水變成純水的實(shí)驗(yàn)裝置圖；除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是過濾，圖4是過濾的操作示意圖，在上裝置中，②所指的儀器名稱為漏斗；玻璃棒的作用是引流，其中玻璃棒末端要靠在三次濾紙的一邊．
故答案為：過濾；圖4；活性炭；蒸餾；3；漏斗；三次濾紙的一邊．

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)難度不大，了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成、凈水的方法、并能據(jù)反應(yīng)原理正確的書寫文字表達(dá)式即可順利解答．