12.實(shí)驗(yàn)開放日,某化學(xué)興趣小組在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行酸和堿的化學(xué)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn),邀你一同參加.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)常伴隨明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,化學(xué)興趣小組經(jīng)過討論,按圖示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變 化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式  為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你判斷并分析:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”).
另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案,你選用的藥品是鋅粒(或碳酸鈉等),實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量.

分析 (1)根據(jù)酚酞遇堿變紅色分析,根據(jù)反應(yīng)物、生成物寫出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)生成的硫酸鈉也與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和石蕊試液遇酸變紅色以及活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣填寫;

解答 解:(1)酚酞遇堿變紅色,所以氫氧化鈉溶液使酚酞試液變紅;氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)因?yàn)镹aOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4,而石蕊試液遇酸變紅色,所以方案二正確,因?yàn)榛顫娊饘倥c酸反應(yīng)生成氫氣,所以可以加入鋅粒等活潑金屬(或碳酸鈉等),若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量;
故答案為:
(1)紅;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)方案二;NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4;鋅粒(或碳酸鈉等);若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng),要完成此題可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B.NaOH+HCl═NaCl+H2O
C.2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2D.Fe+CuCl2═Cu+FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氯原子2Cl      
(2)3個(gè)硫酸根離子3SO42-
(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4 
(4)缺少Ca元素易得骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)a儀器的名稱是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需要選擇下列藥品中的BD(填序號(hào));
A.大理石  B.10%的過氧化氫溶液  C.稀鹽酸  D.二氧化錳
(3)若將E裝置中收集的氧氣排出,應(yīng)從c(填c或d)口通入蒸餾水.
(4)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(填字母).
A.可以隨時(shí)加液  B.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(6)如圖2是某同學(xué)放在桌面上的一瓶初中常見的無(wú)色純凈氣體,該氣體可能是O2(填一種化學(xué)式),你如何用實(shí)驗(yàn)方法確定該瓶中盛放的氣體帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒.下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.不是所有的原子中都含有中子
B.原子的種類在化學(xué)變化中發(fā)生改變
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D.相同種類的原子可能構(gòu)成不同的分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.分析化學(xué)反應(yīng):2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O,化學(xué)反應(yīng)前后化合價(jià)有改變的元素是( 。
A.硫和氧B.氫和氧C.只有硫D.氫、硫、氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
2個(gè)氮?dú)夥肿?N2甲烷CH4氫氧化鐵Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲烷(CH4)燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是(  )
A.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變B.該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物
C.該反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量比是1:2D.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是小王同學(xué)探究相同質(zhì)量的CuSO4溶液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%)與MnO2對(duì)相同質(zhì)量的H2O2溶液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%)催化能力強(qiáng)弱:
(1)記錄何數(shù)據(jù)?生成等體積氣體所需用的時(shí)間.
(2)該實(shí)驗(yàn)需要(填“需要”或“不需要”)控制H2O2的用量,理由對(duì)比實(shí)驗(yàn)一定要控制變量.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小王同學(xué)將甲中針筒取下,將針筒內(nèi)的氣體噴向帶火星的木條,未見木條復(fù)燃;接著他又將乙中針筒取下,重復(fù)上述操作,也未見復(fù)燃,請(qǐng)你幫他分析未見復(fù)燃的原因過氧化氫溶液的濃度太低,含水量太高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案