6.如圖所示在250mL干燥的圓底燒瓶中充滿二氧化碳,并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔塞塞緊(另一端的橡膠管先用止水夾夾緊).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將注射器中的氫氧化鈉溶液推入燒瓶中,一段時(shí)間后,打開(kāi)止水夾,會(huì)觀察到水從尖嘴噴出,燒瓶?jī)?nèi)的液體變?yōu)榧t色,該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,用物理知識(shí)解釋溶液上噴的原因燒瓶?jī)?nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,大氣壓將燒杯中液體壓入燒瓶.

分析 根據(jù)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,生成碳酸鈉和水,碳酸鈉的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色的知識(shí)分析解答.

解答 解:先將注射器中的氫氧化鈉溶液推入燒瓶中,氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,生成碳酸鈉和水,碳酸鈉的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,氣體溶解,則瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下,燒杯中的水被壓入燒瓶,故填:紅;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;燒瓶?jī)?nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,大氣壓將燒杯中液體壓入燒瓶.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是酸堿指示劑的變色以及氣體的性質(zhì)與壓強(qiáng)知識(shí)的結(jié)合,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.物質(zhì)由元素組成,由分子、原子和離子構(gòu)成,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)下列空格.
(1)用于中和酸性土壤的物質(zhì)是Ca(OH)2;
(2)構(gòu)成氯化鎂的陽(yáng)離子Mg2+;
(3)過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.煤、大然氣、酒精等含碳燃料在燃燒提能量的同時(shí),也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響.
(1 )大量燃燒這些燃料會(huì)使人氣中CO2的含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng)加。
(2)這些燃料在不充分燃燒時(shí)會(huì)生成有毒的一氧化碳?xì)怏w,造成污染:
(3)為了不向大氣中排放CO2,最理想的燃料是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.2015年2月22日,湖南省政府公布了《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》,實(shí)施方案(2016-2020),方案中強(qiáng)調(diào)要“推進(jìn)水環(huán)境污染防治、節(jié)約保護(hù)水資源”,請(qǐng)你就這兩方面分別提出一條具體的建議:
(1)工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放等;(2)使用節(jié)水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.反應(yīng)前后的所有物質(zhì)都是化合物
B.該化學(xué)反應(yīng)中,甲、乙兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:1
C.反應(yīng)前后元素的種類不變
D.化學(xué)變化中分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的發(fā)生
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做燈火試驗(yàn).
(2)為防止彩色照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕氧氣和水;
(3)當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重的江水污染事件時(shí),可利用大量活性炭使水凈化,這是利用了活性炭的吸附性.
(4)為保證安全,凡是可燃性的氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度;
(5)不經(jīng)常使用的鎖,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,以容易開(kāi)啟,這是因?yàn)槭袧?rùn)滑作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
 稱量氯化鈉
C.
過(guò)濾
D.
測(cè)溶液pH

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