19．某活動(dòng)小組通過(guò)Internet 網(wǎng)上資料得知：沖洗照片的定影液中含有一定量的AgNO3（假設(shè)沒(méi)有其他的金屬離子）．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以純凈的單質(zhì)的形式全部回收．于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．
（1）[設(shè)計(jì)方案]①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)； ②除去銀中混有的雜質(zhì)．
（2）[小組討論]
陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
莉莉同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認(rèn)為：莉莉同學(xué)的方案更合理，其原因是：鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離或過(guò)量的銅與稀鹽酸不反應(yīng)，最后得不到純凈的銀或過(guò)量的鐵能與稀鹽酸反應(yīng)而除去或鐵粉比銅粉更易被除去等．該方案化學(xué)方程為：2AgNO3+Fe=Fe（NO3）2+2Ag．
（3）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]第一步：廢棄定影液加活潑金屬（過(guò)量），得到：金屬混合物和溶液A．
第二步：金屬混合物加試劑（過(guò)量），得到：Ag 和溶液B．
在第一步中將所得金屬混合物與溶液A分離的操作是：過(guò)濾．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的及混合物分離的難易程度結(jié)合反應(yīng)的原理等進(jìn)行分析；過(guò)濾是分離難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)的方法．

解答 解：（2）從兩個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案可以看出雖然兩種方案均可得到銀，但陽(yáng)陽(yáng)的方案中得到的混合物中的銅不易除去，而莉莉的方案中得到的混合物中的鐵能與鹽酸或硫酸反應(yīng)而被除去；鐵和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硝酸亞鐵和銀，反應(yīng)的方程式為：2AgNO3+Fe=Fe（NO3）2+2Ag；
故答案為：莉莉，鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離或過(guò)量的銅與稀鹽酸不反應(yīng)，最后得不到純凈的銀或過(guò)量的鐵能與稀鹽酸反應(yīng)而除去或鐵粉比銅粉更易被除去等；2AgNO3+Fe=Fe（NO3）2+2Ag   
（3）過(guò)濾是分離難溶性固體和液體的分離的方法，因此將所得金屬混合物與溶液A分離，需要過(guò)濾；故答案為：過(guò)濾．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、過(guò)濾操作等，需要多方位思考和選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某學(xué)校的化學(xué)興趣小組為測(cè)定空氣中S02的含量，用NaOH溶液吸收S02，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O2，用NaOH溶液吸收1000L已除去CO2的空氣樣品，溶液質(zhì)量增加了0.64g（已知此時(shí)空氣的密度約為1.3g/L）．求：
（1）被吸收的SO2的質(zhì)量．
（2）發(fā)生反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量．
（3）空氣中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹（主要成分Fe2O3）用水很難清洗，決定運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這一難題，他進(jìn)行了如下活動(dòng)：
①將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上，進(jìn)行擦拭沖洗，鐵銹很快被清除；
②查閱資料得知，“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物．
根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答：
（1）鐵銹在水中的溶解性為難溶（填“易溶”、“可溶”或“難溶”）；
（2）從物質(zhì)分類(lèi)的角度看，潔廁靈不能與下列哪種物質(zhì)能歸為一類(lèi)D
A、鹽酸        B、稀硫酸     C、空氣        D、硫酸銅晶體
（3）如果潔廁靈中某酸的化學(xué)式為HR，該酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式：6HR+Fe203═2FeR3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)例不屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進(jìn)行清洗
B．胃酸分泌過(guò)多的病人服用含有氫氧化鋁的藥物
C．蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)會(huì)向人體釋放一種酸，如果涂含稀氨水的藥水就可減輕痛癢
D．土壤酸化后加入熟石灰改良

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬分別投入裝有足量稀鹽酸的
燒杯中，反應(yīng)時(shí)間與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，假設(shè)A、B、C三種金屬反應(yīng)時(shí)都生成了+2價(jià)的金屬陽(yáng)離子，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）三種金屬中，能夠?qū)⑵渌鼉煞N金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)的是B．
（2）若將金屬B投入A的鹽溶液中則反應(yīng)結(jié)束后溶液質(zhì)量將變大．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有人專(zhuān)程到首飾店購(gòu)買(mǎi)鉑金項(xiàng)鏈，當(dāng)時(shí)，貨架上有標(biāo)著“Pd-990”的鈀金項(xiàng)鏈和標(biāo)著“Pt-950”的鉑金項(xiàng)鏈，他卻要了前者．此消費(fèi)者最有可能對(duì)下面哪個(gè)科學(xué)概念或物質(zhì)的性質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)（　�。�
A．鉑金和鈀金的顏色B．金屬原子結(jié)構(gòu)
C．相對(duì)原子質(zhì)量D．元素符號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用規(guī)格為10 mL 的量筒量取6 mL 的液體
B．配制10%的氯化鈉溶液的主要步驟是：計(jì)算、稱(chēng)量、溶解
C．過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的末端應(yīng)輕輕靠在三層的濾紙上
D．為以免浪費(fèi)和 污染，將用剩的藥品放回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．某大理石主要成分為CaCO3，還有少量的硫化物．劉亮同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．因?yàn)榭紤]有硫化鈣，劉亮還查閱了相關(guān)的資料，開(kāi)展了深入的探究．
資料一：已知碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)可自發(fā)進(jìn)行．在常溫下，測(cè)得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況；
資料二：常見(jiàn)干燥劑有①五氧化二磷②無(wú)水氯化鈣③堿石灰④生石灰．
請(qǐng)你參與探究并完成相關(guān)問(wèn)題．
（1）表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律：較強(qiáng)酸發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)可以生成較弱酸．下列反應(yīng)均能發(fā)生，但不符合上述規(guī)律的是C（填字母）
溶質(zhì)H2SO4HClH2SH2CO3
pH小→大
A．HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑
B．2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑
C．H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓
（2）根據(jù)以上信息，為了得到干燥、純凈的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如圖裝置，請(qǐng)你分析：
①已知B裝置的作用是除去HCl氣體．A裝置中可以放硫酸銅溶液，是為了檢驗(yàn)并除去其中的H2S，從而確定大理石中是否含有硫化鈣．
②在裝置中，C儀器中裝著的物質(zhì)不可能是③④（選填序號(hào)“①五氧化二磷”、“②無(wú)水氯化鈣”、“③堿石灰”或“④生石灰”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，查閱資料得到以下信息：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．同學(xué)們交流后決定對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)．
（1）改進(jìn)后的裝置如圖2所示．與圖1裝置比較，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．

（2）小毛同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)
（3）實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．小丁問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)．
甲：接近試管容積的五分之一．乙：不一定接近試管容積的五分之一．
你贊同的預(yù)測(cè)是甲，（填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，且上述實(shí)驗(yàn)白磷足量、氣密性良好，所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$（或乙，裝置漏氣等）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案