化合物 A與B有如下的反應(yīng):A+B→C+D.
(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A是
 
.若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全,則反應(yīng)后溶液的pH
 
7(填“<”、“>”或“=”);寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若A的固體是一種干燥劑,C是藍色沉淀.則C的化學(xué)式為
 
.寫出A物質(zhì)的溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,那么C是氯化鈉,在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,說明A是稀鹽酸,又因為A與B有如下的反應(yīng):A+B→C+D,因此B是氫氧化鈉,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,如果恰好反應(yīng)完全,則反應(yīng)后溶液的pH等于7;若A的固體是一種干燥劑,C是藍色沉淀,那么A是氫氧化鈉,C是氫氧化銅,因為氫氧化鈉固體具有吸水性,能做干燥劑;二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,配平即可.
解答:解:(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,那么C是氯化鈉,在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,說明A是稀鹽酸,又因為A與B有如下的反應(yīng):A+B→C+D,因此B是氫氧化鈉,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,如果恰好反應(yīng)完全,則反應(yīng)后溶液的pH等于7,A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)若A的固體是一種干燥劑,C是藍色沉淀,那么A是氫氧化鈉,C是氫氧化銅,因為氫氧化鈉固體具有吸水性,能做干燥劑;二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)稀鹽酸,=,HCl+NaOH═NaCl+H2O;(2)Cu(OH)2,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
點評:本考點屬于物質(zhì)的推斷,本題是文字敘述型推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
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相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明認識到二氧化碳和一氧化碳在宏觀元素上都是由碳氧元素組成,但微觀分子相差一個氧原子,因此化學(xué)性質(zhì)上有著較大差異.請你設(shè)想出如何鑒別這兩種碳的氧化物的方法:
方法一:
 

方法二:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)將71.9g高錳酸鉀與二氧化錳的混合物充分加熱,冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為65.5g.
請計算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

D、E、F、G是所述4種元素中的一種或兩種組成的純凈物.
元素 a b c d
有關(guān)
信息
其單質(zhì)A是密度最小的氣體 地殼中含量最多的元素 形成化合物種類最多的元素 該元素大量存在于人的骨骼和牙齒中
(1)A的化學(xué)式
 

(2)固體單質(zhì)D在完全燃燒和不完全燃燒時,生成不同的氣體E和F.該固體完全燃燒生成E的化學(xué)方程式為
 

(3)將少量的G加入到足量的水中,得無色、澄清溶液.向該溶液中通入氣體E,觀察到溶液變渾濁,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
、
 
;通入氣體E后,溶液中
 
(填數(shù)字號).①溶質(zhì)質(zhì)量減小②溶劑質(zhì)量增加③溶液質(zhì)量減、苋苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①:
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的
 
;若用F裝置收集H2則氣體應(yīng)從
 
(填導(dǎo)管口字母)通入.
(4)某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(5)為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗:

①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象有
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池
 
,在該裝置中化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="tvtr9p9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
能.
(2)煅燒石灰石制生石灰和二氧化碳:
 
,該反應(yīng)是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息.則:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的名稱是
 
,該元素氧化物的化學(xué)式為
 

(2)上表中不同元素之間的本質(zhì)區(qū)別在于
 
不同.
(3)由1、8、12號元素組成化合物的化學(xué)式為
 

(4)上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
 

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2013年11月底,聯(lián)合國氣候變化框架公約第19次締約方會議在波蘭首都華沙召開,氣候峰會再次討論了二氧化碳的減排問題.中國代表表明我國政府節(jié)能減排、低碳發(fā)展的改革決心.
(1)二氧化碳過量排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng).下列符合“低碳生活”主題的是
 
(填序號);
A.用舊報紙制鉛筆桿                   B.減少使用一次性筷子等用品
C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)       D.深秋時節(jié)焚燒落葉
(2)為了增加對二氧化碳的吸收(碳匯),可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應(yīng)生成甲醇(用X表示).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2=X+H2O,請寫出甲醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是( 。
A、用食鹽水鑒別硬水和軟水
B、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C、用氫氧化鈉溶液鑒別氫氣和二氧化碳
D、用酚酞鑒別蒸餾水和稀鹽酸

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