通過實驗對草酸(相對分子質量是90)進行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑    ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{色 ④氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產生黑色沉淀
【實驗準備】選用下列實驗裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去):

【實驗I】檢驗草酸分解的產物。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論及分析
(1)按A→H→E→C
連接儀器
(2)關閉K,點燃A處酒精燈
H中    
E中澄清石灰水變渾濁
C中產生黑色沉淀,氣球鼓起
草酸分解生成了CO2、CO和H2O
①E中反應的化學方程式是    
②C中氣球的作用是    
 
【實驗II】取9 g草酸進行實驗,測定生成物的質量并確定草酸的組成。
實驗步驟
實驗數(shù)據(jù)
實驗結論及分析
(1)選擇A、B、D、G裝置組合進行實驗
(2)鼓入過量的N2后,分別稱量B、D、G的質量
(3)關閉K,點燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解
(4)熄滅A處酒精燈,通入過量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱量B、D、G的質量
B裝置增重1.8 g
D裝置中固體質量減少0.8 g
G裝置增重4.4 g
①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→     →    →D
②向A中兩次通入N2,其中
第二次的目的是    
③草酸的化學式是    
④反思:若用F代替B,則不能測定草酸的組成,其原因是    
 
【實驗I】 白色固體變成藍色    ①CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H20 ②收集尾氣(或尾氣處理裝置)【實驗II】①B→G②將生成的氣體完全排入吸收裝置,使其被完全吸收③C2H2O4      ④CaO可同時吸收H2O、CO2,導致無法準確測量H2O、CO2的質量

試題分析:【實驗I】根據(jù)實驗結論由一氧化碳、二氧化碳和水生成,故看到H干燥管中的硫酸銅由白色變?yōu)樗{色;①E中所稱藥品為氫氧化鈣水溶液,故反應的化學方程式是CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H20 ,②C中氣球的作用是收集尾氣;【實驗II】①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→B → G →D; ②向A中兩次通入N2,第一次為了排盡裝置內的空氣,防止發(fā)生爆炸,其中第二次的目的是將生成的氣體完全排入吸收裝置,使其被完全吸收;
③根據(jù)裝置質量的變化知道生成水1.8g,一氧化碳得到0.8g氧,生成二氧化碳的質量為4.4g,氫元素的質量為:1.8g×2/18×100%=0.2g;
設草酸分解生成一氧化碳的質量為x,
CO+ CuOCu + CO2
16
x                       0.8g
28:16=x:0.8g
x=1.4g
G吸收二氧化碳共4.4g,所以草酸分解生成的二氧化碳的質量為4.4g
分解的草酸的質量為:4.4g+1.4g+1.8g=7.6g,5.4g草酸中碳元素的質量為1.4g×12/28+4.4g×12/44=0.6g+1.2g=1.8g,所以分解的草酸中氧元素的質量為5.4g-1.2g-0.2g=4g,所以草酸中碳、氫、氧元素的質量比為1.2g:0.2g:4g=6:1:20,設草酸的化學式為CxHyOz
,;,
草酸的化學式為C2H2O4  
④反思:若用F代替B,則不能測定草酸的組成,其原因是CaO可同時吸收H2O、CO2,導致無法準確測量H2O、CO2的質量
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

7分)某同學將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中,鎂條消失并產生大量氣泡和白色固體。   為確定產生的氣體和白色固體的成分,該同學進行了如下的探究。
。1)收集并點燃產生的氣體,火焰呈淡藍色,火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯,無現(xiàn)象,則該氣體為  
。2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
  【猜想假設】①白色固體可能是Mg(OH)2;
②白色固體可能是MgCO3
③白色固體可能是                。
【查閱資料】①:Mg(HCO3)2能溶于水;   、冢篗gCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物。
③:堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
 【進行實驗】
操作
現(xiàn)象
結論
取洗凈后的白色固體,加入足量的  
觀察到  
白色固體一定含有MgCO3
秤取一定量白色固體,充分加熱至不再產生氣體,將產生的氣體先通入堿石灰,再通入濃硫酸,分別稱量裝置反應前后的質量
堿石灰增重,濃硫酸不變
 
                 
【反思評價】其他同學認為上述結論不正確,原因是           。改進方法是                。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗。參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;  猜想Ⅲ:                       。
【實驗與探究】
(1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質,變質原因是(用化學方程式表示)______________________
(2)實驗如下:
實驗操作步驟
實驗現(xiàn)象
結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的_________。
實驗過程中始終沒有氣泡產生。
 
則證明猜想     成立。
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。
 
實驗過程中產生          
                        
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應的化學方程式為                 
_____________________
 
(3)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想_________成立;若酚酞不變紅,則猜想______成立。
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈             性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是                                          。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某研究性學習小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護時,對本鎮(zhèn)的長泰縣合成氨廠旁邊的井水進行檢測:取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時,明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學習小組決定對井水進行探究:
【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識,小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是        。
【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學性質:(1)            ;(2)          。
【設計實驗】為了驗證猜想,小方設計了如下實驗方案:
(1)從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。
【反思評價】小東的實驗方案存在著問題,你認為應怎樣改進?         。
【獲得結論】小東通過改進后的實驗,確認是氨廠排出的廢水污染了井水。
【探究啟示】若村民還需飲用該井水,請你提出一條簡便的處理方法:               。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

鑒別下列物質所使用的方法或試劑,正確的是(   )
A.氧化銅和木炭:看顏色B.鋁與鋁合金:比較硬度
C.硬水與軟水:加明礬D.:滴入紫色石蕊溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點。
小資料:Na2CO3 + H2SO4=Na2SO4 + H2O + CO2↑;
氧化鈣(俗稱生石灰)與水反應放熱。

(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質是________。
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳,應采取的實驗操作是________。
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。
 
滴管甲
燒杯①
滴管乙
燒杯②
試劑
H2O
 
 
MnO2
 
氣球鼓起是因為裝置內氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。
試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。
 
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
 
 
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是             ;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                               在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式                                  。
【實驗評價】
實驗設計Ⅳ的目的是                                                     ;
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是                                                         。
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是              。
MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
同一個化學反應可以有多種催化劑
催化劑只能加快化學反應的速率
用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類
【拓展計算】如果需制備氧氣9.6克,至少需要5%過氧化氫       克。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

A、B為初中化學常見物質,它們分別由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一種或幾種元素組成。用下圖裝置(圖中鐵架臺等儀器均已略去)進行實驗。實驗步驟如下:

(1)若在I中加入一定量固體A和液體B后,塞緊橡皮塞,立即打開止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中有氣泡冒出。則A、B可能為(至少寫出符合要求的2組物質)
A
 
 
 
B
 
 
 
友情提示:填寫物質的化學式、名稱或俗稱。
(2)若一段時間后,關閉止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升,且溶液由渾濁變澄清。則Ⅱ中原液體是  ,整個實驗過程中,Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為                         。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組在探究“酸的化學性質”時,做了如圖所示的A、B兩個實驗.分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質量的稀硫酸,反應結束后,把廢液倒入同一個廢液缸中,觀察到廢液缸中產生少量氣泡.請回答下列問題:

(1)試管A中的化學方程式是                                   ,在實驗過程中并沒有觀察到該反應的明顯現(xiàn)象,請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法      
                                                                        ;
(2)通過分析廢液缸中的現(xiàn)象,你認為B試管的廢液中溶質成分是           (填化學式,下同);
(3)小組同學對廢液缸中最終廢液的成分進行探究,請你一起參與探究
【提出問題】最終廢液中溶質是什么?
【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性
【假設猜想】猜想①:Na2SO4
猜想②:Na2SO4、Na2CO3
猜想③:                 
【實驗探究】請你設計實驗,確定哪個猜想是正確的.
實驗步驟
 
實驗結論
 取少量廢液于試管中 
 滴加紫色石蕊試液 
            
猜想1正確
              
猜想2正確
              
猜想3正確
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案