【題目】我市廬江縣盛產(chǎn)石灰石，為測定當?shù)厥沂?/span>CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，小明取石灰石樣品，加入足量的稀鹽酸中，進行實驗(假定樣品中其他成分不與稀鹽酸反應)。請計算。

石灰石樣品質(zhì)量

燒杯和稀鹽酸的總質(zhì)量

反應后燒杯及燒杯中各物質(zhì)總質(zhì)量

20g

140g

153.4g

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是_______________。

（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_______________?

【答案】6.6g 75%

【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律可知，生成二氧化碳的質(zhì)量為：20g+140g-153.4g=6.6g

（2）設樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x

x=15g.

樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：75%

答：（1）6.6g；（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是75%．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A-G均是初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化或相互反應關(guān)系如所示，其中G屬于單質(zhì)，且被稱為最理想能源，其余均為化合物，B和C物質(zhì)類別相同，D、E溶于水所得溶液的pH大于7.圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應條件、部分反應物和生成物己略去。

（1）寫出物質(zhì)化學式：A_____，G_____。

（2）寫出化學方程式：C→B：_____。

（3）滿足圖中關(guān)系的物質(zhì)F，可能屬于下列類別中_____（填序號）

A 酸 B 堿 C 鹽 D 氧化物

（4）D→E反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】十九大報告對于“精準扶貧”做出了總體安排。脫貧先治水，讓貧困地區(qū)喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求。

（1）自來水的生產(chǎn)過程中，常用活性炭去除水中異味，這是利用活性炭的______性。

（2）有些村民用地下水作生活用水，人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可用______的方法降低水的硬度。

（3）如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：

A為__極；甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是_；該實驗中加入氫氧化鈉是為了__。發(fā)生反應的文字表達式為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類制取并利用金屬有著悠久的歷史。

（1）2019年4月10日，人類歷史上首張黑洞照片公布，該黑洞影像是被射電望遠鏡陣列組成的虛擬望遠鏡網(wǎng)絡捕捉到的。如圖1所示是被譽為“中國天眼”的FAST——目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。射電望遠鏡選擇角鋼而不用純鐵作塔架的主要原因是___________，角鋼中含有錳（Mn）和硅，錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應，生成錳的化合物中錳元素顯+2價。請寫出錳與稀鹽酸反應的化學方程式____________。

圖1

（2）鋁合金反射鏡面不易腐蝕，其主要原因是____________；請寫出一條防止金屬銹蝕的具體措施________________。

（3）工業(yè)上常用閃鋅礦（主要含ZnS，還含PbS等雜質(zhì)）制備鋅的流程如圖2（部分產(chǎn)物略去）：

①Y的化學式為______________。

②結(jié)合下表數(shù)據(jù)設計從粗鋅中分離出純鋅的方案是：將粗鋅放在容器中加熱，控制溫度范圍在____________，收集鋅蒸氣，冷卻后可得到純凈的鋅。

物質(zhì)

Zn

Pb

C

沸點/℃

907

1749

4827

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的a、b、c、d四中物質(zhì)放入一密閉容器中，.在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前質(zhì)量/g

6.40

3.20

4.00

0.50

反應后質(zhì)量/g

待測

2.56

7.20

0.50

A. a和b是反應物，d是催化劑

B. 反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g

C. 物質(zhì)中元素的種類，和a、b兩種物質(zhì)中元素的種類不同

D. 若a物質(zhì)與b物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為2：1 ，則反應匯總a和b的化學計量數(shù)之比一定是2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】尿素[CO（NH2）2]是農(nóng)業(yè)上一種常用的氮肥。如圖是以空氣為原料生產(chǎn)尿素的流程圖的一部分，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）NH3中氮的化合價為_______，從空氣中分離出的氧氣可用于_______。

（2）寫出合成塔①中發(fā)生反應的化學方程式：_______，該反應的基本反應類型是_______。

（3）合成塔②中發(fā)生反應的化學方程式是，X的化學式為_______。

（4）農(nóng)業(yè)上如果大量使用化肥，將會帶來的環(huán)境問題是_______（寫一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)可發(fā)生反應，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，部分反應物、生成物均已略去；所涉及的物質(zhì)和反應在初中化學中均較常見，且A、B、E為黑色固體，A、C為單質(zhì)，其余為氧化物，請回答下列問題：

（1）D物質(zhì)的化學式：_____；

（2）F→G的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學社團的同學發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

（現(xiàn)象分析）

實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如下圖）

實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。

上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是________________________。

上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是______________________________；另一個實驗沒有發(fā)生化學變化。

（本質(zhì)歸納）

相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。

（探究運用）

在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。

小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

一同學認為小明的結(jié)論不準確，其理由可用化學方程式表示為___________________。

針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究：

（1）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是______________（填化學式，下同）；步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是__________，原白色粉末的可能組成是____________________或_______________。

（2）小鵬同學認為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是_____________，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鈉和氫氧化鋇。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,回答下列問題:

（1）寫出圖中標號儀器的名稱:①____________________________________。

（2）實驗室用KMnO4制取氧氣:

①應選擇的發(fā)生裝置是________________________（填字母）,發(fā)生反應的化學方程式是________________________。若用排水法收集氧氣，集滿后停止制取氧氣的正確操作步驟是________________________。

②若實驗室加熱15.8 g KMnO4至完全分解，理論上應得到氧氣__________g。

（3）實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的化學方程式為________________________。不選用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應制取二氧化碳的原因是________________________，若用C裝置制取二氧化碳,與B裝置相比其優(yōu)點是________________________。

（4）常溫下可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體,已知硫化氫氣體的密度比空氣大,能與水反應。若要收集硫化氫氣體,可選擇的收集裝置是________________________ （填字母）。

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