化學(xué)與生活息息相關(guān)。
① 人類(lèi)的生存離不開(kāi)空氣。氮?dú)、氧氣、氦氣和二氧化碳都是空氣的成分。?qǐng)用化學(xué)式填寫(xiě):占空氣體積78%的是 (1) ;固態(tài)時(shí)可用于人工降雨的是 (2) ;可用于制成霓虹燈電光源的是 (3) 。
② 人類(lèi)生活離不開(kāi)水。在水的凈化過(guò)程中加入氯氣的作用是 (4) ;公共場(chǎng)所利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭起 (5) 作用;醫(yī)療中常用的生理鹽水是0.9%的食鹽水,其中溶質(zhì)是 (6) (填化學(xué)式);水是生命之源,能證明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 (7) (填編號(hào))
A.水的蒸發(fā) B.水的凈化 C.水的電解 D.氫氣燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖示的“錯(cuò)誤操作”,與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是( 。
| A. | 標(biāo)簽受損 | B. | 不會(huì)產(chǎn)生氧氣 | C. | 燈內(nèi)酒精燃燒 | D. | 讀數(shù)不正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化中只發(fā)生物理變化的有
A.灑水降溫 B.燃放煙花 C.鐵器生銹 D.白磷自燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是
A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
C.化學(xué)反應(yīng)的快慢 D.參加反應(yīng)的分子、原子的相對(duì)數(shù)目
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)物質(zhì)的量的敘述中正確的是
A.16gO3含有1mol氧 B.1molHCl中約含有6.02×1023個(gè)原子
C.MgO的摩爾質(zhì)量為40 D.1molCO和1molCO2所含碳元素質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“高溫煅燒石灰石是否完全分解”進(jìn)行如下研究:
步驟 | 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 | 簡(jiǎn) 答 |
1 | 取一小塊石灰石,用電子天平準(zhǔn)確稱(chēng)量 | |
2 | 將其在酒精噴燈上灼燒一段時(shí)間后,表面疏松,待冷卻后再稱(chēng)量,固體質(zhì)量 (15) (填“增大”、“減小”或“不變”) | 反應(yīng)的化學(xué)方程式: (16) |
3 | 將一部分灼燒過(guò)的石灰石放入試管中,滴加水,攪拌片刻,往溶液中滴入酚酞試液。 | 酚酞試液顯 (17) 色。 |
4 | 將一部分灼燒過(guò)的石灰石放入試管中,滴加鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。 |
|
① 電子天平稱(chēng)量時(shí),若需要直接顯示石灰石的質(zhì)量,在放稱(chēng)量紙或燒杯后,需要進(jìn)行的操作是 (18) (填“校準(zhǔn)”、“歸零”或“去皮”)。
② 在1、2、3、4的四個(gè)步驟中,根據(jù)步驟 (19) (填序號(hào),下同),可得出“石灰石有部分已經(jīng)分解”;根據(jù)步驟 (20) ,可得出“石灰石沒(méi)有完全分解”。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì),可增強(qiáng)動(dòng)物免疫力。下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是
A.蝦青素是由96個(gè)原子構(gòu)成 B.蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:13:1
C.蝦青素的相對(duì)分子質(zhì)量是596 D.蝦青素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.7%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
決定元素種類(lèi)的是
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從100 g15%的NaOH溶液中取出20 g,將剩余溶液與原溶液進(jìn)行比較,沒(méi)有發(fā)生改變的是( )
A.溶液的質(zhì)量 B.溶劑的質(zhì)量 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.溶質(zhì)的質(zhì)量
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