【題目】根據(jù)圖中的信息回答下列問題:

1)納米銅在室溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋,說明納米銅具有:________性質(zhì)。

2)用具有__________性質(zhì)的高分子薄膜做的鳥籠,可以使鳥和魚共同生活在水面以下。

3)檢查裝置氣密性的方法是___________。

4)請發(fā)揮你的想象寫出醫(yī)用注射器可代替__________化學(xué)儀器(答出一種即可)

【答案】延展 隔水透氣 把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣 分液漏斗

【解析】

1)納米銅在室溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋,說明納米銅具有良好的延展性。故填:延展。

(2)高分子薄膜做的鳥籠,實現(xiàn)了魚鳥共嬉戲的和諧畫面,分析可知它有隔水透氣性;故填:隔水透氣。

3)檢查裝置氣密性的方法是把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣。

(4)注射器可以代替的實驗儀器有:分液漏斗、膠頭滴管等,故填:分液漏斗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①______,②______。

(2) 若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是_____

(3)若要制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。實驗室制取CO2氣體可選用B作為發(fā)生裝置,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板的裝置C的優(yōu)點是_________

(4)若要制取氫氣,可以使用 EF 裝置收集,能用E 裝置收集的原因是______;若選用G裝置代替E 裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從____(“a”“b”)導(dǎo)管口通入。

(5)麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖所示)來制取氣體,固體只需極少 量、液體用量也很少(或只需1-2小滴),用此裝置做實驗的優(yōu)點是____(填序號)。

A 節(jié)約藥品用量 B 能減少污染

C 能控制液體滴加的量 D 便于進(jìn)行家庭實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 回答下列有關(guān)軍事上的問題:

1)火藥:火藥爆炸時反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KNO3+S+3C K2S+X↑+3CO2,則X的化學(xué)式為_____,K2S中硫元素的化合價為_____

2)煙霧彈:將裝有白磷(P)的煙霧彈引爆后,白磷在空氣中燃燒,再發(fā)生一系列反應(yīng),產(chǎn)生大量煙霧將目標(biāo)隱蔽.寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本類型是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法。下列推理正確的是(

A. 紅磷和白磷都是由磷元素組成的,所以二者的性質(zhì)相同

B. 酸能使石蕊試液變紅,也能使紫色的石蕊試液變紅,所以是酸

C. 置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和化合物,有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 鎂粉與鹽酸反應(yīng)放出熱量,證明化學(xué)反應(yīng)不僅生成新物質(zhì)還伴隨能量的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為從含有的廢液中回收溶液的流程,據(jù)圖回答問題。

①中操作的名稱是________

②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。

③不考慮過程中鐵元素的損耗,最終得到的溶液中鐵元素的質(zhì)量________(填、“=”)廢液中鐵元素的質(zhì)量。

④制備硫酸銅溶液可將銅粉與稀硫酸混合并通入氧氣,其反應(yīng)原理為:2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O,F(xiàn)將3.2g銅粉與76g硫酸溶液混合并通入適量氧氣,反應(yīng)恰好完成,則硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如圖所示,請根據(jù)圖示回答問題。

1)第一步操作如圖A,填寫下列實驗步驟并按其正確的操作順序排列為_________,

①把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)

②在水下將集氣瓶蓋好,取出,放在實驗臺上

③用玻璃片先______________,推動玻璃片_________

④將集氣瓶盛滿水

⑤將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣,直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出氣體

⑥在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好,取出集氣瓶放在實驗桌上

2)上述圖示中出現(xiàn)一處錯誤,其錯誤是____________

3)探究呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量時,分別向空氣和呼出氣體的集氣瓶中,加入①_________,②___________(操作)。根據(jù)③______判斷二氧化碳含量不同。

4)探究呼出氣體與空氣中氧氣的含量的實驗,你觀察到的現(xiàn)象:空氣中燃著的小木條①_________,呼出氣體中燃著的小木條②_______

5)探究呼出氣體與空氣中水蒸氣的含量實驗,你得到的結(jié)論:呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有等質(zhì)量的鎂和鐵,前者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,后者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是

A. 鎂和鐵中至少有一種剩余

B. 消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量相等

C. 消耗鐵的質(zhì)量一定大于消耗鎂的質(zhì)量

D. 產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C是單質(zhì),D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。試回答:

1)寫出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式:C_____D_____。

2)寫出AC的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,下列推理正確的是( 。

A. 化合反應(yīng)的生成物只有一種,則生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B. 同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同,則含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素

C. 離子是帶電荷的粒子,則帶電荷的粒子一定是離子

D. 化合物是由不同種元素組成的,則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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