實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)用雙氧水制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣密度,極易溶于水,其水溶液為氨水、顯堿性.實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是
 
 
(填字母序號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)),所選用的收集裝置是
 
(填字母序號(hào))其反應(yīng)原理是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇發(fā)生裝置.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用B裝置;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,所以發(fā)生裝置選擇A;氨氣極易溶于水,所以不能用排水法收集,氨氣的密度小于空氣密度,所以可用向下排空氣法收集,收集裝置的選擇E;
(4)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)為藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件,藥品的狀態(tài)為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇D裝置來(lái)收集二氧化碳;根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,反應(yīng)原理為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)A、E;
(4)B、D、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體,發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.當(dāng)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱時(shí),用A裝置;當(dāng)反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱時(shí),用B裝置;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.當(dāng)氣體比空氣的密度大時(shí),用向上排氣法收集;當(dāng)氣體的密度比空氣的密度小時(shí),用向下排氣法收集.當(dāng)氣體不溶于水時(shí),用排水法收集.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將過(guò)量的鐵粉放入含AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中,攪拌,使其充分反應(yīng)后,過(guò)濾,濾液上留下的金屬是(  )
A、Ag
B、Zn、Fe、Ag
C、Zn、Fe
D、Fe、Ag

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有Zn粒、稀NHO3、稀HCl、NaOH溶液、CaO固體等藥品,若以不能反應(yīng)為存放標(biāo)準(zhǔn),能與Zn粒保存在同一柜中的是( 。
A、稀NHO3和HCl
B、NaOH溶液和CaO固體
C、稀HCl和CaO固體
D、稀NHO3和NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

裝置C中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制 取氣體的裝置

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),在選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)要考慮
 
 和
 
;實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體.通常情況下甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可以用
 
裝置制取甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室不用碳酸鈉代替大理石作反應(yīng)原料的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是
 

(4)汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器,可降低CO、NO等有毒氣體的排放,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2X+N2
①推斷X的化學(xué)式為
 

②當(dāng)有5.6gCO被轉(zhuǎn)化時(shí),計(jì)算同時(shí)被轉(zhuǎn)化的NO的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究鐵釘銹蝕條件,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)裝置
10天后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵釘表面沒(méi)有明顯的銹斑鐵釘表面有明顯的銹斑
(1)該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了鐵釘銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.你認(rèn)為,該同學(xué)的以上實(shí)驗(yàn)方案是否合理
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(2)請(qǐng)舉出一個(gè)防止鐵制品生銹的實(shí)例
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)出下列元素氧化物的化學(xué)式
1.
+1
N
a
 
  
2.
+2
M
g
 
  
3.
+3
A
l
 
 
 4.
+4
C
 
   
5.
+5
P
 
  
6.
+6
S
 
  
7.
+7
C
l
 
  
8.
+4
S
i
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,分別將固定在鐵皮架上的三支短蠟燭點(diǎn)燃插人燒杯里,沿?zé)诼齼A倒二氧化碳?xì)怏w.
(1)可觀察到的現(xiàn)象是:
 
;
(2)該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了二氧化碳具有
 
的化學(xué)性質(zhì)和
 
 的物理性質(zhì).利用此性質(zhì),二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究給物質(zhì)加熱方法.某同學(xué)做如下實(shí)驗(yàn):取三支試管,各加入3mL水.試管-1:試管的底部放在酒精燈上方約3cm處加熱;試管-2:試管的底部與酒精燈燈芯接觸加熱;試管-3:試管的底部放在酒精燈外焰部分加熱.記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時(shí)所需的時(shí)間,分別是60秒、35秒、27秒.請(qǐng)你回答:
(1)分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)該用酒精燈哪一層火焰?為什么?
(2)加熱試管里的液體時(shí),要注意什么問(wèn)題?(至少答出三點(diǎn))
(3)上述實(shí)驗(yàn),還存在哪些問(wèn)題(舉兩例),有哪些改進(jìn)意見(jiàn)?

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