【題目】除去雜質(zhì)的方法錯誤的是

物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))

除雜所用試劑和方法

A

CO(CO2)

通過足量氫氧化鈉溶液

B

KCl溶液(CaCl2)

加適量Na2CO3溶液，過濾

C

C(CuO)

加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，過濾

D

Na2CO3(NH4HCO3)

加熱至質(zhì)量不再減少

【答案】B

【解析】

試題分析：除雜質(zhì)的要求是：要把雜質(zhì)除去但不能除去了需要的物質(zhì)，更不能帶入新的雜質(zhì)。A中氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，A正確；B中碳酸鈉溶液會與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，雖然把氯化鈣除去了但帶入了氯化鈉這種雜質(zhì)，錯誤；C中氧化銅能與硫酸反應(yīng)，但碳不能，正確；碳酸氫銨加熱會分解生成氨氣、水和二氧化碳，正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成丙和�。磻�(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示．下列敘述正確的是

A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B．物質(zhì)乙的相對分子質(zhì)量是17

C．生成丙和丁的分子個數(shù)比是1：1

D．生成丙和丁的質(zhì)量比是14：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不會使蛋白失去原有生理功能的是

A．甲醛溶液 B．硫酸銨飽和溶液 C．濃硝酸 D．乙酸鉛溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氣體的收集方法說法正確的是

A．因為CO2能溶于水，所以不能用排水法收集

B．用排水法可以直接收集到純凈且干燥的氫氣

C．因為常溫時NO和O2反應(yīng)生成NO2，所以不能用排空氣法收集NO

D．因為CO有毒，所以不能用排空氣法收集

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗證CO2的性質(zhì)．

（1）如圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？ （填寫編號）．

（2）在確認裝置氣密行良好后進行實驗．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對此展開探究：

（3）澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？

（4）甲同學認為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是 ，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)．

乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是 ，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．

丙同學認為乙同學的實驗結(jié)論是錯誤的，理由是 ，請你幫助他們設(shè)計實驗證明：

丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請問丁同學的想法對嗎？ ；理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的說法，不正確的是

A．鐵絲生銹后產(chǎn)生一種疏松多孔的紅棕色物質(zhì)

B．加熱“銅綠”時，綠色固體變成紅色固體，管壁出現(xiàn)小水珠

C．向雞蛋清中滴加飽和硫酸銨溶液，析出白色固體

D．加熱碳酸氫銨時，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，同時管壁出現(xiàn)小水珠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是

A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體

B．二氧化碳有毒，不能供人呼吸

C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

D．在空氣中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)約為0.03%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋約占地球表面積的71%，海水中含量最高的元素是

A．O B．Na C．H D．Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將10g碳酸鈣高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量的稀鹽酸中充分反應(yīng)。下列有關(guān)該變化過程的說法中，不正確的是

A．煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減小

B．煅燒越充分，消耗的鹽酸越少

C．共生成11.1g氯化鈣

D．共生成4.4g二氧化碳

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