氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是  （     ）   

A.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣           B.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

C.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水   D.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問(wèn)題．

（1）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，則　　燃燒對(duì)環(huán)境影響較小，1000g煤中硫元素的質(zhì)量為　　（假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2）．

SO2的大量排放能形成酸雨，pH　　5.6（填寫“＜”、“＞”或“=”）的降雨稱為酸雨，在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放，石灰水需要“噴淋”的目的是　　，石灰水與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　（SO2和堿反應(yīng)與CO2相似）．

（3）目前，在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO，NO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的CO2和N2，2CO+2NO2CO2+N2，請(qǐng)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化還原反應(yīng)”判斷，該反應(yīng)　　（填寫“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中有著廣泛應(yīng)用．

（1）鐵制品繡蝕的原因主要是鐵與空氣中的　　和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

（2）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護(hù)膜，這種保護(hù)膜的化學(xué)成分用化學(xué)式表示為　．

（3）電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等金屬，隨意丟棄廢舊電池，會(huì)造成水體和土壤污染，威脅人類健康．回收廢舊電池的重要意義是　　

A．節(jié)約金屬資源  B．增加金屬產(chǎn)量 C．減少環(huán)境污染

（4）對(duì)Al、Ag、Cu三種金屬活動(dòng)性順序的探究，下列所選試劑組不可療的是　　．

①Al、Ag、CuSO4 溶液

②Cu、Ag、Al2（SO4）3溶液

③Cu、Al2（SO4）3溶液、AgN03溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測(cè)

2

21

2

    A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑

B．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

 

請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為          ，鈣元素的原子序數(shù)為            ；

（2）X=              ；

（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是             (填序號(hào))；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似        (填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)重要的思維方式．下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是（  ）

A．氧化汞分解成汞和氧氣﹣﹣分子可以再分

B．物體的熱脹冷縮﹣﹣分子的大小發(fā)生變化

C．二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同

D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同﹣﹣原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 已調(diào)平的托盤天平（高靈敏度）兩邊各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中倒入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的足量的稀硫酸，然后在左邊的燒杯中放入一定質(zhì)量的鐵粉，同時(shí)在右邊的燒杯中放入等質(zhì)量的鋅粉，在反應(yīng)過(guò)程中天平指針的偏轉(zhuǎn)情況為

   A. 先左后右          B. 先右后左         C. 不偏轉(zhuǎn)           D. 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列做法有利于保護(hù)水資源的是（      ）

A．生活污水直接排放                   B．使用含磷洗衣粉

C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放           D．大量使用化肥農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


催化劑

 

汽車安裝使用催化凈化裝置是減少汽車尾氣對(duì)空氣污染有效方法之一。其主要發(fā)生的化學(xué)方程式為： 2NO+2CO        2CO2+N2。下列對(duì)該化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是

A．反應(yīng)物都屬于氧化物

B．該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)

C．反應(yīng)前后元素的種類、原子和分子個(gè)數(shù)都不變

D．化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)是單質(zhì)

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