8.如圖,為測(cè)定空氣中氧氣的大致體積分?jǐn)?shù),用一只干冷的燒杯,沿水面罩住漂浮在水面燃燒的蠟燭.燒杯壁上很快出現(xiàn)小水珠,燒杯底變成黑色(即產(chǎn)生煙炱).不一會(huì)兒,蠟燭自動(dòng)熄滅,杯內(nèi)水位上升.待冷卻后,發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的$\frac{1}{5}$,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.現(xiàn)象的發(fā)生跟大氣壓強(qiáng)及氣體的溶解性等有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$
C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生
D.通過該實(shí)驗(yàn)還可證明蠟燭中肯定含有碳、氫、氧三種元素

分析 A、根據(jù)二氧化碳溶于水進(jìn)行解答;
B、根據(jù)發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的$\frac{1}{5}$,說明實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$進(jìn)行解答;
C、根據(jù)蠟燭燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生進(jìn)行解答;
D、根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行解答.

解答 解:A、二氧化碳溶于水,小燒杯中的壓強(qiáng)變小,水位上升,所以現(xiàn)象的發(fā)生跟大氣壓強(qiáng)及氣體的溶解性等有關(guān),故A正確;
B、根據(jù)發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的$\frac{1}{5}$,說明實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$,故B正確;
C、蠟燭燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生,故C正確;
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,只能證明明蠟燭中肯定含有碳、氫兩種元素,不能證明是否含有氧元素,故D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查了學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)分析現(xiàn)象得出結(jié)論的能力,要依據(jù)題意細(xì)心分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列方程式正確的是( 。
A.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B.Fe+3HCl═FeCl3+H2
C.Mg+O2═MgO2D.Cu+2HCl═CuCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).

(1)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)是還原性.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序非常重要,比如甲實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)前必須先通氫氣后點(diǎn)燃酒精燈,否則易發(fā)生爆炸;反應(yīng)結(jié)束后必須先停止加熱后停止通入氫氣,否則生成的紅色的銅會(huì)變成黑色.
(3)某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,這說明該反應(yīng)并沒有生成鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng),盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,且標(biāo)簽破損,其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣.老師告訴他們,這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉.同學(xué)們很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生反應(yīng).
【作出猜想】(1)可能是NaOH溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
取樣于試管中,向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液.無(wú)色溶液變紅色該溶液不可能是NaCl溶液.
另取樣于另一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸.產(chǎn)生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密.理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置,發(fā)生變質(zhì),能產(chǎn)生與實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象.請(qǐng)寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
老師提示,不需另取樣,只要在實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到產(chǎn)生白色沉淀,且溶液紅色不褪去現(xiàn)象,即可說明該溶液中有氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.工業(yè)上,氮?dú)馀c氫氣在高溫、催化劑存在的條件下合成氨氣(NH3),氨氣與硝酸可以制成化肥硝酸銨(NH4NO3).
(1)根據(jù)題意中信息寫出合成氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2NH3
(2)制取硝酸銨的反應(yīng)為HNO3+NH3═NH4NO3,則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某科學(xué)興趣小組,在老師的指導(dǎo)下將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,取其中部分放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的大針筒中(如圖甲所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若放入的土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出的圖線如乙圖所示.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過氧化氫量有限.
(2)若放入的士豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的乙圖曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是丙圖中c圖的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過氧化氫濃度.
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有溫度.
(4)若過氧化氫溶液的濃度為15%,質(zhì)量為10克,在常溫、常壓下完全分解時(shí)能產(chǎn)生多少ml的氧氣?(設(shè)氧氣的密度為1.4kg/m3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.84消毒液是一種以次氯酸鈉為主的消毒劑,主要成分為次氯酸鈉(NaClO).它的消毒原理為:2NaClO+CO2+H2O═X+2HClO,則X的化學(xué)式為(  )
A.NaClB.NaHCO3C.Na2CO3D.NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.氯化鈉B.金剛石C.C60D.氯化氫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.過氧乙酸(CH3COOOH)是一種常用的消毒劑,具有強(qiáng)氧化能力,它可將各種病源微生物殺死.請(qǐng)計(jì)算:
(1)過氧乙酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為6:1:12
(2)若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液1000g,需要過氧乙酸的質(zhì)量為150g,水的質(zhì)量為850g.

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