下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�

　

A．

O2

B．

H2O

C．

CO2

D．

SO2


考點(diǎn)：

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．.

專題：

結(jié)合課本知識(shí)的信息．

分析：

由題意，含有氧分子的為氧氣或空氣，應(yīng)為空氣中含有氧氣這種物質(zhì)．則知正確答案．

解答：

解：A、氧氣O2中含有氧分子，故A符合題意；

B、H2O中含有氧元素，而無氧氣分子，故B不符合題意；

C、CO2中含有氧元素，而無氧氣分子，故C不符合題意；

D、SO2中含有氧元素，而無氧氣分子，故D不符合題意．

故選：A．

點(diǎn)評(píng)：

了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)中共有三種元素

B．

圖中反應(yīng)物都是化合物

　

C．

該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合

D．

該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)描述不正確的是（　　）

　

A．

氧化鎂﹣白色粉末

B．

四氧化三鐵﹣綠色粉末

　

C．

稀鹽酸﹣無色液體

D．

鎂帶﹣銀白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：

河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水

（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是　　．（填編號(hào)）

（2）能夠消毒殺菌的步驟為　　．（填編號(hào)）

（3）A步中加明礬的作用是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)的內(nèi)容．

【提出假設(shè)】該溶液可能為　　．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．

①用　　法收集一試管氣體．

②檢驗(yàn)收集的氣體（寫出的操作方法）　．

③反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起　　作用，此氣體是　　，該無色溶液是　　，原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

鐵水

B．

稀有氣體

C．

海水

D．

純凈空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)蠟燭的性質(zhì)進(jìn)行探究，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其中你認(rèn)為不正確的實(shí)驗(yàn)方案是（　�。�

　

A．

觀察蠟燭的顏色和外觀

B．

放入水中試其溶解性

　

C．

用嘴嘗其味道

D．

點(diǎn)燃觀察是否有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10 s內(nèi)迅速反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

A．氧氣           B．氮?dú)?nbsp;          C．二氧化碳       D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是

A．稀鹽酸可以除去鐵銹                  B．液氮用于醫(yī)療手術(shù)

C．金剛石用于切割玻璃                   D．干冰用作人工降雨

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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