【題目】孔明燈的火焰溫度可達到300℃，但紙質(zhì)燈罩卻沒被點燃的原因是（　�。�

A.紙張不是可燃物，不能燃燒

B.風將熱量吹散后燈罩的著火點降低了

C.空氣不充足，紙張不會燃燒

D.風將熱量吹散使燈罩處溫度低于燈罩的著火點

【答案】D

【解析】

A、紙質(zhì)燈罩屬于可燃物，能夠燃燒，A選項錯誤，不符合題意；

B、物質(zhì)的著火點屬于物質(zhì)的固有屬性，一般不能改變，B選項錯誤，不符合題意；

C、孔明燈罩與空氣充分接觸，不會出現(xiàn)空氣不足紙張不燃燒的情況，C選項錯誤，不符合題意；

D、風將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點，所以燈罩卻沒被點燃，D選項正確，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應時間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

(1)反應到______min時，氯酸鉀就完全分解。

(2)反應完全時生成氧氣的質(zhì)量為________。

(3)原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是_________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】全球能源生產(chǎn)正向“氫能經(jīng)濟”轉(zhuǎn)型，以可再生生物資源(如纖維素)等為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點．如圖是某新型能源轉(zhuǎn)換與利用模式示意圖：

(1)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為：太陽能→生物質(zhì)能→氫能→_______能；

(2)某有機物水相重整制取H2分兩步進行反應，其中第一步反應可表示為：CxHyOz→CO+H2　(未配平)，則x：z=________；

(3)該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質(zhì)是___________；

(4)氧氧燃料電池工作時，H2和O2在常溫下反應。寫出該反應的化學方程式：_____________；

(5)與電解水相比．該模式制取氫氣的主要優(yōu)點是：__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】量取 8mL 水，應選用_______________ mL 的量筒．除了量筒還要_______ （寫儀器名 稱）．觀察液體體積時，量筒應放在水平實驗桌上，視線必須與量筒內(nèi)_______ 最 低處保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料�；瘜W興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體。其設計方案如圖1所示。

【查閱資料】

①在同溫同壓下，同體積的氣體含有相同的分子數(shù)目；

②在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應轉(zhuǎn)化為硫酸銅，反應的化學方程式：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O。

【回答問題】

(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是___________。

(2)藍色溶液B中的溶質(zhì)是___________(填化學式)。

(3)寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式__________________________________。

(4)銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]．根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的_________(填化學式)。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”如圖2所示實驗中，只需完成________(填字母)兩個實驗即可達到實驗目的。

【拓展研究】

(1)小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖3)，9分鐘以后測得數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

量氣管內(nèi)液面所在刻度

量氣管內(nèi)液面所在刻度

150.0 mL

30.8mL

0.2mL

①請計算出空氣中氧氣含量__________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

②炭粉和氯化鈉在本實驗中的作用是________________________。

③若將圖3裝置中的粗鐵粉換成足量的銅粉進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。__________________________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　　）

A.一氧化碳可用于冶金工業(yè)—一利用一氧化碳的還原性

B.食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑

C.氧氣和臭氧物理性質(zhì)不同——因為他們的原子構(gòu)成不同

D.二氧化碳滅火器可用于滅火——利用液態(tài)二氧化碳隔絕空氣和降溫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳、氧、硫（C、O、S） 等元素在不同化合物（如坐標中的A﹣D物質(zhì)）中化合價不同，其性質(zhì)也不同．

（1）對于氧元素，氫化物A的化學式是 ， 對于碳元素其氫化物 A的化學式是（填一選項）．
A．CH4 B．C2H4 C．C2H6 D．C4H4
（2）對于硫元素，B是形成“酸雨”的元兇二氧化硫，它會在空氣中被氧化成 C，寫出該反應的化學方程式 ．
（3）對于碳元素，氧化物B溶于水形成酸D． D化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

請回答下列問題：

(1)微粒A的原子序數(shù)為____________；

(2)微粒A、B、C、D共表示__________種元素；

(3)微粒A、B、C、D中表示的陽離子是__________；

(4)微粒A、B、C、D、中，最穩(wěn)定的是__________________。

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