【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字(或符號)表達式為_____________。該實驗中紅磷稍過量,目的是_______________。有同學在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結果偏小,你知道還有哪些原因會導致這種結果,請寫出其中一種____________。
⑵待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水量約是集氣瓶體積的______。剩下的氣體主要是_______,該氣體在空氣中的體積分數為_________。
⑶若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?________,理由是__________。能否用鐵絲替代?理由是___________________。
【答案】 紅磷+氧氣五氧化二磷 保證氧氣被消耗完 裝置漏氣 1/5 氮氣 78% 不能 木炭燃燒消耗氧氣的同時生成二氧化碳,瓶內壓強幾乎不變 鐵絲在空氣中不能燃燒
【解析】紅磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,該反應的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;該實驗中紅磷稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應;實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結果偏小,可能的原因是裝置漏氣、紅磷的量不足或讀數時為冷卻;
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水量約是集氣瓶容積的1/5,剩下的氣體主要是氮氣,氮氣在空氣中的體積分數為78%;
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能獲得成功,因為木炭燃燒消耗氧氣的同時生成二氧化碳,瓶內壓強幾乎不變;鐵絲在空氣中不能燃燒,不能用鐵絲替代紅磷進行實驗。
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【題目】A-H八種不同的物質,有如圖所示的關系。其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,在反應②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。是推斷
(1)寫出物質的名稱:C______
(2)寫出反應①和②的符號表達式:_________________,_________________
(3)寫出反應③的文字表達式:_________________ 。
(4)在反應②中B所起的作用是__________________。
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【題目】A、B為純凈物,C、D、E為混合物;途徑①~⑤ (見右圖)均產生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應制取M,工業(yè)上可通過途徑④生產M,自然界可通過途徑⑤提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑(圖中部分物質未寫出)。
(1)化學式:M___________。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應的化學表達式:__________________。
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是_________________________。揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋,并將燃著的木條置于瓶口上方,可觀察到_________。
A.木條熄滅 B.燃燒更旺 C .先熄滅,后燃燒更旺
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為____________作用。
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【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a__________ b__________;
(2)實驗室若加熱高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置選用__________,寫出該反應的文字(或符號)表達式__________;選用排水法收集氧氣理由是__________,若用向上排空氣法收集該氣體,驗滿的方法為__________;
(3)實驗室選用氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制氧氣時,卻誤將高錳酸鉀當成二氧化錳放入,導致生成氧氣的質量____________(選填“增多”、“減少”或“不變”)。
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【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從小河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味
B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行______(填操作名稱),除去固體小顆粒,上述操作中玻璃棒的作用是______;再向濾液中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,該過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入______進行檢驗,生活中將硬水軟化的方法是______。
(4)如圖是電解水實驗裝置,
在實驗過程中,試管a產生的氣體是______,寫出水在通電條件下反應的文字表達式_______________________。
(5)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)______.
A.洗澡擦香皂時不關上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
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【題目】書寫下列化學反應的文字表達式或符號表達式并注明反應類型
(1)加熱高錳酸鉀 _____________________________________(______________)
(2)紅磷在氧氣中燃燒 ______________________________(_________________)
(3)鐵在氧氣中燃燒 _________________________________(__________________)
(4)加熱銅片_______________________(________________)
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【題目】為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度,課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞 b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體,則通入氧氣的體積和空氣的體積約多少毫升?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關此實驗的結論與分析錯誤的是
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應后組氣瓶內剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示.
(1)實驗儀器a的名稱是_____________。
(2)在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起______作用,應選擇的氣體發(fā)生裝置為________(填序號),收集裝置為________(填序號),發(fā)生反應的文字表達式為____________________,該反應的類型為___________。
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