【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a__________ b__________；

（2）實驗室若加熱高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置選用__________，寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式__________；選用排水法收集氧氣理由是__________，若用向上排空氣法收集該氣體，驗滿的方法為__________；

（3）實驗室選用氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制氧氣時，卻誤將高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入，導(dǎo)致生成氧氣的質(zhì)量____________（選填“增多”、“減少”或“不變”）。

【答案】酒精燈集氣瓶A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氧氣不易溶于水，且不和水反應(yīng)將帶火星的小木條放在瓶口，復(fù)燃則滿增多

【解析】

（1）a儀器名稱為酒精燈，b儀器名稱為集氣瓶；

（2）高錳酸鉀制取氧氣需要進(jìn)行加熱，故發(fā)生裝置選用A；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，符號表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)，故可用排水法進(jìn)行收集；若用向上排空氣法收集該氣體，驗滿的方法為將帶火星的小木條放在瓶口，復(fù)燃則滿；

（3）高錳酸鉀受熱能分解出氧氣，故會導(dǎo)致氧氣質(zhì)量增多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示，回答問題。

（1）儀器a的名稱是____________；

（2）小組同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____________（選填序號），你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)____________，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________，若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是__________；

（3）若使用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________，若使用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________；

（4）若使用裝置F收集氧氣，操作如下，其正確順序為____________；

a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當(dāng)氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)

（5）小明通過查閱資料得知：實驗室常使用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣，則實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置為____________（選填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式，并填寫相關(guān)的空格：

（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”：__________________________，所以碳酸氫銨應(yīng)該 ______ 保存。

（2）鎂帶在空氣中燃燒：___________，利用該反應(yīng)現(xiàn)象可以將用于制造 _______________

（3）澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物：_________，該白色不溶物可用 ______（填一種物質(zhì)的名稱）輕松洗去。

（4）鐵在氧氣中燃燒：________。鐵絲末端系一根火柴梗，目的是 ___________。某同學(xué)在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是 _______。該反應(yīng)的是 ___________（選填“吸熱”、“放熱”）反應(yīng)。

（5）堿式碳酸銅受熱分解：__________，加熱時試管口向下傾斜的原因 _______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短探究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素

（1）檢查此裝置氣密性的方法是:________________。

（2）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表。

實驗編號

實驗?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究濃度對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳0.2g

_____2%H2O2溶液

甲組實驗Ⅱ

_____

二氧化錳0.2g

10mL 5%H2O2溶液

（3）甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。

①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知濃度越大，H2O2分解速率 ___________ ;

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析相同條件下H2O2在________（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】朱帥同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。

該同學(xué)的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）紅磷燃燒的符號表達(dá)式________________________________。

（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是________________________。

（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的______。

（4）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

為進(jìn)一步測定空氣中氧氣的含量，朱帥打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑罩鞄浀脑O(shè)想正常進(jìn)行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動。請回答下列問題：

（5）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明_______________________；

（6）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。寫出活塞運動最終停止的位置： __________________________________ ；

（7）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻。寫出活塞運動最終停止的位置：____________________________________；

（8）若按朱帥的設(shè)想進(jìn)行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：

（1）D中x=______；

（2）圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素；

（3）圖中A、B、C、D粒子表示陰離子的是______________

（4）圖中A、B、C、D粒子表示陽離子的是______________

（5）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為____，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的___倍。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式為_____________。該實驗中紅磷稍過量，目的是_______________。有同學(xué)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，你知道還有哪些原因會導(dǎo)致這種結(jié)果，請寫出其中一種____________。

⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的______。剩下的氣體主要是_______，該氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為_________。

⑶若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？________，理由是__________。能否用鐵絲替代？理由是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗前，將左側(cè)注射器推到底，將右側(cè)注射器從15ml刻度拉到20ml刻度處，然后松開手一段時間，活塞移到________ml刻度處，說明氣密性良好。

（2）為了保證裝置中的氧氣被完全耗盡，紅磷的用量應(yīng)確保___________，實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 _____________ mL。

（3）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 ______________；寫出該反應(yīng)的表達(dá)式 _________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

..

（1）寫出指定儀器的名稱：M_________；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

丁途徑得到氧氣是_______（填物理或化學(xué)）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙

三種制取氧氣的途徑中，___（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)綠色化追求．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的原理是_________________________（符號表達(dá)式），反應(yīng)基本類型為_________．可選用的發(fā)生裝置是_______（填字母代號）．

（4）制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣，其理由是_____________________

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同步練習(xí)冊答案