20．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）能幫助燃燒的氣體O2 
 （2）二氧化碳CO2
（3）密度最小的氣體H2
（4）氯氣Cl2．

分析 金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．

解答 解：（1）氧氣具有助燃性，能支持燃燒，氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2．
故填：O2；
（2）1個(gè)二氧化碳分子含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子，因此二氧化碳的化學(xué)式表示為CO2．故填：CO2；
（3）氫氣是密度最小的氣體，氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：H2．
故填：H2；
（4）氯氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：Cl2．故填：Cl2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握單質(zhì)（用元素符號(hào)或元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列氣體中，屬于混合物的是（　�。�
A．硫粉B．冰水混合物C．潔凈的空氣D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2015年3月29日的“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動(dòng)日，主題為“藍(lán)天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開(kāi)始，采取實(shí)際行動(dòng)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國(guó)最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾．撫州市區(qū)一些中學(xué)從晚七點(diǎn)到八點(diǎn)熄燈一小時(shí)響應(yīng)該活動(dòng)，作為一名初三學(xué)生，下列做法不符合這一主題的是（　　）
A選擇自行車(chē)和公交車(chē)作為出行工具
B讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C將廢紙、汽水瓶等收集起來(lái)，一次性焚燒
D拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成
B．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C．生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
D．地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．石英砂的主要成分為二氧化硅，硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料，生產(chǎn)高純硅的工業(yè)流程示意圖如圖：

（1）石英砂與焦炭反應(yīng)會(huì)生成一種無(wú)色無(wú)味有毒氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，從氧化還原反應(yīng)角度考慮，反應(yīng)中焦炭做還原劑；
（2）整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧，若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2，可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅，且發(fā)生爆炸；
（3）為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．PM2.5是造成霧霾的原因之一，下列行為不會(huì)增加大氣中PM2.5的是（　�。�
A．燃放煙花爆竹B．燃煤火力發(fā)電
C．露天焚燒落葉D．為城市主干道灑水保潔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)；取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題．
（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ．紙花變紅；Ⅱ．紙花不變色；Ⅲ．紙花不變色；Ⅳ．紙花變?yōu)榧t色．
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了酸能使紫色的石蕊試液變紅，水不能使紫色的石蕊試液變紅．
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸（用文字?jǐn)⑹觯?br />（4）實(shí)驗(yàn)Ⅳ結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定、易分解，并寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2CO3=CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．認(rèn)真觀察生活中常見(jiàn)的物品，并養(yǎng)成思考的習(xí)慣，至關(guān)重要．下列物品并非主要有天然材料簡(jiǎn)單加工制成的是（　�。�
A．藥棉B．竹片坐墊C．絲巾D．透明皂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖一中a和b的儀器名稱：a試管，b錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)方程式表示）
（3）利用圖一中裝置BD（填裝置序號(hào)）可制取和收集二氧化碳?xì)怏w，若選擇圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從d（填c或d）端通入．若選擇圖三作為制二氧化碳的發(fā)生裝置，突出優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%H2O2溶液制氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，采用圖三裝置不能（填“也能”或“不能”）利用其優(yōu)點(diǎn)．
（4）興趣小組同學(xué)若用30%的H2O2溶液，幫實(shí)驗(yàn)室需要配制6%的H2O2溶液500g．
①計(jì)算：需要30%H2O2溶液的質(zhì)量為100g．
②該實(shí)驗(yàn)的主要步驟還有量取…裝瓶并貼標(biāo)簽．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖四的標(biāo)簽；
③老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)量取30%的H2O2溶液時(shí)俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%．（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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