5．PM2.5是造成霧霾的原因之一，下列行為不會增加大氣中PM2.5的是（　　）
A．燃放煙花爆竹B．燃煤火力發(fā)電
C．露天焚燒落葉D．為城市主干道灑水保潔

分析 A、從燃放煙花爆竹過程中火藥爆炸會產(chǎn)生大量的煙塵去分析解答；
B、煤燃燒時，能產(chǎn)生大量的因沒有完全燃燒產(chǎn)生的煙塵去分析解答；
C、露天焚燒落葉，能產(chǎn)生大量的因沒有完全燃燒產(chǎn)生的煙塵去分析解答；
D、為城市主干道灑水保潔，可以使空氣中大量的飄浮的粉塵吸水后質量變大而降到地面去分析解答．

解答 解：PM2.5屬于空氣污染物中的粉塵．
A、燃放煙花爆竹過程中火藥爆炸會產(chǎn)生大量的煙塵，故A錯誤；
B、煤燃燒時，能產(chǎn)生大量的因沒有完全燃燒產(chǎn)生的煙塵，故B錯誤；
C、露天焚燒落葉，能產(chǎn)生大量的因沒有完全燃燒產(chǎn)生的煙塵，故C錯誤；
D、為城市主干道灑水保潔，可以使空氣中大量的飄浮的粉塵吸水后質量變大而降到地面，故D正確．
故選D

點評 環(huán)境的污染與保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題就成為中考的熱點之一．解答本題關鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．圖中能表示氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳在反應混合物中的質量分數(shù)（a%）隨時間（t）變化的曲線圖的是（t1時表示恰好完全反應）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示圖示實驗所得出的結論中，不正確的是（　�。�
A．
氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
B．
二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
C．
天平不平衡原因是生成的氫氣逸散
D．
燃燒需要可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質的鑒別方法不正確的是（　�。�
選項待鑒別的物質鑒別方法
A白酒、白醋聞氣味
BO2、CO2分別加入適量澄清石灰水、振蕩
C過氧化氫溶液、蒸餾水染著木條檢驗，觀察木條燃燒情況
D紅磷、硫粉觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用化學符號表示：
（1）能幫助燃燒的氣體O2 
 （2）二氧化碳CO2
（3）密度最小的氣體H2
（4）氯氣Cl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約能源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式．下列不符合“低碳生活”發(fā)展主題的做法是（　�。�
A．深秋時焚燒落葉B．用舊報紙制鉛筆桿
C．開發(fā)利用新能源D．鼓勵制造節(jié)能建筑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣及氧氣性質驗證的相關問題．

（1）寫出如圖1中標有字母的儀器名稱 a酒精燈、b長頸漏斗
（2）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如圖1所示，發(fā)生裝置應選用A（填編號），圖中棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管若選用C組合收集氧氣，應該在觀察到C中氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時再收集，才能確保氧氣較純．若選用D組合收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星木條放于瓶口，如果復燃，則集滿；
（3）收集氧氣后，驗證氧氣的性質，請回答下列問題
①圖2中反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
②圖3中反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．我們滴一滴水在手背上，通過感受、觀察與思考，如下敘述不合理的是（　�。�
A．水聚集成滴，甚至可以滾動，說明水分子間有相互作用
B．我們感覺發(fā)涼，是水分子吸收了體表的熱量
C．我們幾乎感覺不到它的重量，這說明水分子很小
D．一段時間后，它就消失了，這是水分子運動的結果

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用元素符號或化學式填空．
（1）水銀Hg
（2）碳酸鈉Na2CO3
（3）相對分子質量最小的氧化物H2O
（4）西氣東輸中的“氣”CH4．

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