某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
.針對(duì)這一事實(shí),請(qǐng)你分析導(dǎo)致這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能原因.
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專(zhuān)題:空氣與水
分析:如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
解答:解:如果紅磷不足,則不能把集氣瓶中的氧氣耗盡,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5

如果裝置漏氣,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一,從而導(dǎo)致測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5

如果沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,由于集氣瓶中的溫度過(guò)高,氣體壓強(qiáng)過(guò)大,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一,從而導(dǎo)致測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
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5

故填:紅磷不足;裝置漏氣;沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵生銹條件
 
鐵銹的主要成分是
 
,防止鐵生銹的措施(至少兩條)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于大多數(shù)物質(zhì)來(lái)說(shuō),飽和溶液變成不飽和溶液的方法有
 
 
.不飽和溶液變成飽和溶液的方法通常有
 
 
、
 
.判斷某溶液是否飽和的方法有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、通電分解水是化學(xué)變化
B、水是化合物
C、水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、魚(yú)能在水中生存是因?yàn)樗芊纸獬鰵浞肿雍脱醴肿?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A、水是由氫氣和氧原子組成的
B、無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的水就是純水
C、電解水能生成H2和O2,二者體積比為2:1
D、生活中接觸的大部分為純水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要配制100g 49%的稀硫酸,其基本步驟是:已知:98%的濃硫酸的密度為1.84g/mL
一是:計(jì)算:需要98%的濃硫酸質(zhì)量
 
g即約
 
mL;水質(zhì)量為
 
g即
 
mL水;
二是:
 
:用
 
mL(選填:10或100)量筒量取水
 
mL倒入
 
(選填:燒杯或量筒)中,再用量筒量取濃硫酸;三是溶解或稀釋?zhuān)簩⒘咳〉臐饬蛩嵫責(zé)诼谷胧⒂兴臒,?div id="3vznhl5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
攪拌使其充分溶解.如果:該配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于49%,指出造成偏低可能的2個(gè)原因:
 
、
 

A.量取水時(shí)俯視讀數(shù)   B.量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)   C.量取水時(shí)仰視讀數(shù)   D.倒水時(shí)有灑落.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的檢驗(yàn)方法
 
.向上排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中的堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)將裝置①中的固體加熱時(shí)應(yīng)先
 
;若用裝置⑥凈化氣體,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填a或b).
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置的編號(hào)),收集裝置為
 
(填裝置的編號(hào)),過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從
 
中加入(填儀器名稱(chēng)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石反應(yīng),制取二氧化碳并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),二氧化碳通入紫色石蕊試液中觀察紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
(填序號(hào)).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅      c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.在通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液顯堿性.若要制取干燥的氨氣,則裝置的連接順序依次為
 
(填裝置的編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氫氣的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒
B、將冷而干燥的燒杯罩在燃燒著的氫氣火焰上,燒杯內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)無(wú)色液滴
C、氫氣在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生紅色火焰
D、點(diǎn)燃?xì)錃馇,?yīng)先驗(yàn)純

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