用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫：
（1）3個鈣原子
 
   
（2）2個鈉離子
 
 
（3）地殼中含量最高的金屬元素
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個鈣原子，就可表示為：3Ca；
（2）離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈉離子帶1個單元位的正電荷，表示為Na+，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鈉離子可表示為：2Na+．
（3）根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是鋁，元素符號為：Al，故答案為：Al；
故答案為：（1）3Ca；（2）2Na+；（3）Al；
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①氮氣②二氧化碳③海水④冰水混合物⑤鐵⑥固體氯酸鉀（KClO3）⑦銅⑧磷⑧液態(tài)空氣九種物質(zhì)中（用物質(zhì)序號填空）
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）屬于非金屬單質(zhì)的有
 
；
（3）屬于氧化物的有
 
．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（　�。�
A、CaCO3 碳酸鈣 生石灰
B、NaHCO3 碳酸氫鈉 小蘇打
C、Na2CO3 碳酸鈉 純堿
D、NaCl 氯化鈉 食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，水資源的保護和合理利用已經(jīng)受到人們的普遍關(guān)注，請你說出造成水污染的一個原因？舉出保護水資源的一條合理化措施？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列物質(zhì)的用途中只利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、甲烷用作燃料
B、石墨作電極
C、水用作溶劑
D、CO2用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有六種氣體：①氧氣 ②氫氣 ③二氧化硫 ④一氧化碳 ⑤二氧化碳 ⑥氮氣請選擇填空（填化學(xué)式）：
（1）能形成酸雨的氣體是
 
；
（2）將成為一種重要的無污染新型燃料的是
 
；
（3）能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
；
（4）可做助燃劑的是
 
；
（5）能造成溫室效應(yīng)的氣體是
 
；
（6）空氣中含量最多的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為了驗證某種鉛的氧化物（PbxOy）中含有氧元素并測定其化學(xué)式，設(shè)計了如下兩套實驗方案（已知：Pb比Pb氧化性更強）按實驗方案，填寫下列空白：
方案一：（1）按圖連接好裝置（B中已盛有適量水），檢查裝置的氣密性，簡述檢查A裝置氣密性的方法：
 

（2）在A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝入該鉛的氧化物和碳粉混合物，B中洗氣瓶內(nèi)裝入足量澄清石灰水，依次點燃A C兩處酒精燈，若PbxOy中含有氧元素，則加熱一段時間后，B中可能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
A中鉛的氧化物和炭粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（2）這樣制得的氧氣是
 
（填“純凈物”或“混合物”）
（3）氮氣的沸點-196℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中
 
先被蒸發(fā)出來．（填“氮氣”或“氧氣”）
（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面請各寫出一點：用途：
 
 危害：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．
結(jié)合如圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：
①
 
；②
 
③
 
．
（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲
 
； 丙
 
．
（3）化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點？
①
 
②
 
③
 

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）． 
（5）除了用排水法收集氧氣外，還可以用
 
法收集，其收集裝置是
 
（填字母代號）．既能用裝置C又能用裝置E收集的氣體，具備的物理性質(zhì)是
 
．
（6）小華同學(xué)探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，他設(shè)計了如下實驗步驟：
①設(shè)計對比實驗得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；
②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實驗后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應(yīng)做的實驗是：
 
．

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