10．如圖①、②分別是鈉元素、氯元素，在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）①和②兩種元素形成的化合物由離子構(gòu)成（填寫“分子”、“原子”或“離子”）；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC（填字母代號）；
（3）A、B兩種粒子對應(yīng)的元素形成化合物的化學(xué)式為SO2；
（4）D中，n的最大值為8；若n＞1，m-n=10時，則該粒子對應(yīng)的常見金屬元素的符號可能是Na、Mg、Al．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
（2）根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進行分析解答；
（3）A是氧元素，B是硫元素；
（4）如果該粒子存電中性，則n的最大值為8；根據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識進行分析解答，原子的最外層電子最多是8個，原子可以得失電子形成陰陽離子，據(jù)此解答即可．

解答 解：（1）①是鈉元素，②是氯元素，二者組成的氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故填：離子；
（2）根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），因為AB的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以BC屬于同種元素的粒子；故填：BC；
（3）硫元素與氧元素可組成二氧化硫和三氧化硫，故填：SO2；（答案合理即可）
（4）如果該粒子存電中性，則n的最大值為8；m-n=10，則m=10+n，表示的是原子，常見的金屬元素是鈉、鎂、鋁，故填：8；Na、Mg、Al．

點評 本題考查的是原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．金秋丹桂飄香，是因為分子在不斷運動
B．酒精受熱膨脹，是因為分子大小發(fā)生改變
C．空氣無法觀察，是因為分子體積太小
D．氣體易于壓縮，是因為分子間存在間隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（　　）
A．苛性鈉溶液B．濃硫酸C．濃鹽酸D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用數(shù)字和符號表示或?qū)懗龇栔小?”的含義．
（1）2個氧離子2O2-；
（2）3個鐵原子3Fe；
（3）2個水分子2H2O；
（4）二氧化氮中氮元素的化合價$\stackrel{+4}{N}$O2；
（5）天然氣的主要成分CH4．
（6）地殼中含量最多的元素O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是（　　）
A．金剛石、石墨和C60里，碳原子排列方式不同
B．碳、一氧化碳、二氧化碳，都具有還原性
C．在爐子上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒
D．一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，所以化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（　�。�?
A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：1
C．該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D．該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．完成下列化學(xué)方程式，并在（3）括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型．
（1）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）高溫下碳與氧化銅反應(yīng)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出白色干粉來滅火．這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火．其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉（化學(xué)式為NaHCO3），它受熱后生成碳酸鈉、水和一種參與植物光合作用的氣體．請根據(jù)以上信息回答：滅火時碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某學(xué)習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動．請仔細閱讀并完成下列探究報告．

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的．
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
（1）空氣成分之一：氮氣稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
（2）空氣成分之二：氧氣，與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是 白白色固體．
（3）空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色．Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體．
（4）空氣成分之四：氮氣、二氧化碳．猜想：可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
（一）獲取氮氣
（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于物理物理（選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
（2）如圖是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是B（填字母）．
（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．．
【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體，生成的黑色固體物質(zhì)是碳．
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體．某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標簽如圖所示．同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，涉及實驗進行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【收集資料】：
（1）查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3═3FeCl2
（2）打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是有少數(shù)紅棕色的塊狀固體．
【實驗探究】：如表是甲組同學(xué)涉及并記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解固體部分溶解，并放出大量熱固體中一定含有CaO
二、過濾，取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無色氣體，得到淺綠色溶液固體中一定含有鐵粉，一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】：乙組同學(xué)認為甲組同學(xué)在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯誤的，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色．；你認為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理二步操作，理由是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【繼續(xù)探究】：為驗證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量稀鹽酸，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有Fe2O3．寫出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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