下列符號表示兩個氧原子的是（　�。�
A、2O
B、2O2
C、2O2-
D、02
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，若表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．解答本題．
解答：解：A．根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；因此2O表示2個氧原子；故A符合題意；
B．根據(jù)標在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；因此202表示2個氧分子；故B不符合題意；
C．根據(jù)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；因此202-表示2個氧離子；故C不符合題意；
D．02表示一個氧分子，故D不符合題意；
故選A．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)A與物質(zhì)B在一定條件下反應(yīng)生成物質(zhì)C和物質(zhì)D，如圖所示：
（1）若A的水溶液為藍色，D的水溶液為淺綠色．則物質(zhì)A可能是
 
；物質(zhì)B是
 
； 此反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）若C為紅色固體，D是水．則物質(zhì)A是
 
；物質(zhì)B的用途有
 
；此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)很重要的一種方法，下列摘錄的是某同學(xué)筆記，其中正確的是（　�。�
A、物質(zhì)俗名：CaO-生石灰    NaHCO3-蘇打     NaOH-純堿
B、物質(zhì)顏色：Fe（OH）3-紅褐色    Fe3O4-紅棕色      Cu（OH）2-藍色
C、材料分類：酚醛塑料、滌綸、棉-合成材料    不銹鋼、金剛石-金屬材料
D、物質(zhì)分類：石墨、C60-單質(zhì)    甲烷、酒精-有機物     NaCl、KMnO4-鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
（1）t2℃時，A物質(zhì)的溶解度為
 
g
（2）你從圖中還可獲得的信息有（填兩條即可）：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過微觀分析來解釋宏觀現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特點．下列有關(guān)說法中，錯誤的是（　　）
A、水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化
B、在化學(xué)變化中，分子可分，原子也可以分
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子
D、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課外興趣小組活動中，小組同學(xué)從某河流江取了一定量的水做水樣，請根據(jù)下列實驗回答問題．
（1）用如圖簡易凈水器對水樣進行初步凈化．其中使水樣通過（填序號，下同）
 
層主要除去固體不溶性雜質(zhì)，通過
 
層以除去不溶性固體、可溶性雜質(zhì)及臭味；
A．小卵石       B．石英砂        C．活性炭
（2）檢驗凈化后的水是軟水或硬水的方法是
 
（填序號）；
A．用肥皂水       B．加熱煮沸        C．蒸餾
（3）某課外活動小組進行了電解水的實驗，這一過程中沒有發(fā)生變化的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱氯酸鉀分解制氧氣
 
，反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱分解12.6g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2H表示（　�。�
A、兩個氫離子B、兩個氫分子
C、兩個氫原子D、表示氫氣

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同步練習(xí)冊答案