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如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
；
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
；
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）了解常用的儀器名稱、用法、選取和連接方法；
（2）用裝置C制氧氣，需要加熱，則用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣；掌握試管口略向下傾斜的原因；
（3）收集氧氣可選用的一種收集裝置，考慮其密度和水溶性；
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應加熱引起發(fā)生裝置炸裂．能控制反應速率的為A裝置．
解答：解：（1）熟記常用儀器：①試管；②集氣瓶；
（2）寫出用裝置C制氧氣的反應文字表達式：氯酸鉀 二氧化錳→加熱氯化鉀+氧氣或高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止加熱時冷凝水倒流引起試管炸裂；
（3）因為氧氣的密度比空氣大，所以收集氧氣可選用的一種收集裝置是E，二氧化碳的密度比空氣大，也可以用向上排空氣法收集；
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應加熱引起發(fā)生裝置炸裂．能控制反應速率的為A裝置．
故答案為：（1）①試管；②集氣瓶；（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；防止冷凝水倒流回熱的試管底部使試管爆裂；（3）E；CO2；（4）A．
點評：本題主要考查了實驗室制取氧氣的注意事項及根據常用氣體的密度和水溶性，選擇的收集方法；根據題目中的信息正確書寫化學方程式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

自然界的水含有各種雜質，可以用不同的方法進行凈化．如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
（1）根據上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是
 
；
（2）你認為上述簡易凈水器（填“可以”或“不可以”）
 
將硬水變成軟水．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度可采用的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水結冰時，發(fā)生變化的是（　�。�
A、分子間隔B、分子的質量
C、分子的大小D、分子的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種氣體的發(fā)生與收集裝置．根據裝置圖回答下列問題：
（1）寫出標有標號的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用石灰石（主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集氧氣，實驗完畢后應先
 
，后
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），寫出該的反應的文字表達式：
 
，該裝置的優(yōu)點是
 

（3）如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），但，還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進
 
，可以選擇的收集裝置為
 
，驗滿方法為
 

（4）如圖2裝置可收集和儲備氧氣，若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣，氧氣應從（填a或b）
 
端通入．若用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填a或b）
 
端通入．
（5）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2，該反應的文字表達式
 
；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應的文字表達式
 
，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
（6）如圖3所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結果
 
（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
   傾倒液體
C、
   裝入固體粉末
D、
    過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組的同學在實驗室整理化學藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻．為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，他們進行了如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色金屬，在空氣中表面能形成致密的氧化膜
【提出假設】考慮到鋁的活動性比銅強，提出了三種假設：
假設①：Cr＞Al＞Cu  假設②：Al＞Cr＞Cu  假設③：Al＞Cu＞Cr
【實驗過程】取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮后，分別放入三支試管中，再分別加入等體積20%的稀硫酸．
【實驗現(xiàn)象】
金屬CrCuAl
實驗現(xiàn)象鉻片表面產生氣泡緩慢銅表面無明顯變化鋁表面產生氣泡較快
【實驗結論】假設
 
成立（填序號）．
【問題與反思】
（1）由上述結論可知：鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應．請寫出該反應的化學方程式：
 
（已知在該反應的生成物中鉻元素顯+2價）；
（2）小麗提出，按上述實驗操作，用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序，你認為
 
（填“可行”或“不可行”），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A、C+O2
 燃燒 
.
 
CO
B、H2CO3=H2O+CO2
C、H2SO4+BaCl2=BaSO4+HCl
D、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、X是初中化學常見的物質．A、C是組成元素相同的氧化物，且常溫下均為液態(tài)，X是紅色固體單質，F(xiàn)為藍色溶液．它們之間存在下列關系：

（1）A是
 
  E是
 
（填化學式）
（2）在反應①中，物質MnO2起
 
作用．
（3）寫出物質X的一種用途
 
．
（4）反應⑤的化學方程式
 
．

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