根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a          
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       (填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是                    ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是                                       
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從     端進(jìn)入(填“b”或“c”)。請寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方式                                    。通常用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  。
如果發(fā)生裝置選用C,其優(yōu)點(diǎn)是               
(4)若D裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變      ,原因是        。(用化學(xué)方程式表示)
(1)長頸漏斗 
(2)A 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑防止水倒流進(jìn)入試管使試管炸裂
(3)b CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2↑ Ca(OH)2+ CO2 =CaCO3 ↓+ H2O   可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(4)紅色  CO2 + H2O = H2CO3

試題分析:(2)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑,試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ;收集滿了以后要先將導(dǎo)管從水槽中取出,再停止加熱,以免水倒流入試管中使試管破裂;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)采用向上排空氣法收集,故氣體應(yīng)從b端進(jìn)入;實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳;C裝置中可把石灰石放在隔板上,當(dāng)要同種反應(yīng)時(shí)把止水夾關(guān)閉,稀鹽酸進(jìn)入長頸漏斗中,反應(yīng)停止,即可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

通過學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中儀器①、②、③的名稱:①        ,②          ,③         ;
(2)A裝置試管口略向下傾斜的原因是               ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用      和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是         
        (填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           ,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是                                             ;
(4)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為              ,該反應(yīng)的基本類型是        反應(yīng),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管     (“a”或“b”)通入;
(5)甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集到比較干燥的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是:           (填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

我的同桌李穎暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓她吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是( )
A.氧氣能供給呼吸B.氧氣是無色無味的無毒氣體
C.氧氣可以支持燃燒D.氧氣具有氧化性

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請按要求回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是         。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ,選用的發(fā)生裝置是     (填字母序號,下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄,因?yàn)槎趸i的   沒有改變,還可以使用。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是      。將燃著的木條放在瓶口,若觀察到                    ,說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.磷燃燒時(shí),會產(chǎn)生大量的白霧
B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光
D.硫在空氣中燃燒時(shí),會發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置,請回答下列問題:

(1)小華同學(xué)在裝置B中放入高錳酸鉀加熱,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞,同學(xué)小明指出造成這種后果主要是因?yàn)樾∪A忘記了在試管中                        
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             。
(2)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?___                                           ____(答出一條即可)。
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。為了收集純凈的NO氣體,利用圖Ⅰ、Ⅱ所示裝置,用橡皮管將               (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置。收集時(shí),應(yīng)先在Ⅰ中裝滿              

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)用足量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體速率明顯下降(實(shí)驗(yàn)情況如右圖),接下來他應(yīng)該
A.將酒精燈位置升高B.將酒精燈向右微移
C.再向試管中加入氯酸鉀D.再向試管中加入二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,錯誤的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
B.石灰水中通入二氧化碳變渾濁
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)請用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填空:
①未說明用量取用藥品時(shí),液體藥品的最少取量是      mL;
②添加酒精時(shí),酒精燈的酒精不超過容積的                       ;
③托盤天平稱量的準(zhǔn)確度是              g;
④給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),液體不超過試管容積的                     ;
(2)下列實(shí)驗(yàn)都是我們平時(shí)做過的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)示意圖回答相關(guān)問題:

①A實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象的原因                                                
②B實(shí)驗(yàn)可能造成的后果                                 ;
③C實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果偏低的原因                           ;
④指出D實(shí)驗(yàn)中的錯誤                                                 

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