金屬是重要的資源,在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用.
(1)銅常用于制作導(dǎo)線,因為其具有良好的 .
(2)將純鋁和鋁合金相互刻畫,純鋁上留下明顯劃痕,說明 .
(3)對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹,原因是 .
(4)如圖,向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,的溶液甲和固體乙.
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,則溶液甲中所含的金屬離子符號為 ,此時向固體乙中加入稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)類型為 反應(yīng).
②若溶液甲顯藍色,是因為 (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示),此時固體乙中一定含有的物質(zhì)是 .
考點:
金屬的物理性質(zhì)及用途;合金與合金的性質(zhì);金屬的化學(xué)性質(zhì);金屬銹蝕的條件及其防護;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
專題:
金屬與金屬材料.
分析:
(1)根據(jù)銅的性質(zhì)和用途分析.
(2)根據(jù)純鋁和鋁的硬度分析回答.
(3)根據(jù)防止鐵生銹的原理分析回答;
(4)在金屬活動性順序中,排在前面的金屬可以把位于它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,可簡記為“前置后,鹽可溶”.
解答:
解:(1)銅常用于制作導(dǎo)線,因為其具有良好的導(dǎo)電性.
(2)將純鋁和鋁合金相互刻畫,純鋁上留下明顯劃痕,說明鋁合金的硬度比純鋁的大.
(3)對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹,原因是隔絕空氣和水.
(4)在金屬活動順序表中,金屬的活動性順序是鋅>銅>銀.向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末時,鋅先與硝酸銀反應(yīng),當鋅反應(yīng)完后,銅再與硝酸銀反應(yīng).
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,說明了溶液中沒有硝酸銀、硝酸銅,則溶液甲中所含的金屬離子符號為:Zn2+,此時向固體乙中加入稀鹽酸,鋅能與發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
②若溶液甲顯藍色,說明了銅與于硝酸銀反應(yīng)生成了硝酸銅,化學(xué)反應(yīng)方程式為:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2,此時固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀.
故答為:(1)導(dǎo)電性.(2)鋁合金的硬度比純鋁的大.(3)隔絕空氣和水.(4)①Zn2+,Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,置換.②Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2,銀.
點評:
本題考查了金屬的性質(zhì)和用途以及活動性順序的應(yīng)用,難度不大,完成此題,可以依據(jù)金屬活的知識分析回答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
新鮮水果、蔬菜、乳制品中富含的維生素C,具有明顯的抗衰老作用,但易被空氣氧化.某課外小組利用碘滴定法測某橙汁中維生素C的含量,其化學(xué)方程式如下:
下列說法正確的是( 。
| A. | 上述反應(yīng)為取代反應(yīng) |
| B. | 維生素C在酸性條件下水解只得到1種產(chǎn)物 |
| C. | 維生素C不可溶于水,可溶于有機溶劑 |
| D. | 脫氫維生素C的分子式為C6H8O6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是()
| A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
| B. | 反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素 |
| C. | 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) |
| D. | 參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我市對生活垃圾已經(jīng)實施分類投放,金屬飲料罐應(yīng)投放在標有哪種標志的垃圾箱中( 。
| A. | 可回收廢物 | B. | 有害垃圾 | C. | 廚房垃圾 | D. | 其它垃圾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)根據(jù)下列實驗示意圖,回答問題.
(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明銅片比黃銅片的硬度 (填“大”或“小”)
(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是 ,燃燒的順序說明燃燒的條件之一是 .
(3)在實驗室中用圖3裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)圖4、圖5為兩種驗滿CO2的方法,其中正確的操作是圖 (填數(shù)字序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用三塊相同的鋁片(均已去除氧化膜)進行如下實驗.
實驗1:取第一塊鋁片,放入稀硫酸中,有明顯的現(xiàn)象
實驗2:取第二塊鋁片,放入硫酸銅溶液中,鋁片表面有紅色物質(zhì)析出
實驗3:取第三塊鋁片,放入濃硫酸中,無明顯的現(xiàn)象
實驗4:將實驗3中的鋁片取出,洗凈后放入硫酸銅溶液中,沒有明顯的現(xiàn)象
下列說法不正確的是( 。
| A. | 在實驗1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 |
| B. | 由實驗2可以得出金屬鋁比銅活潑 |
| C. | 鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
| D. | 濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m克Zn,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,得到的質(zhì)量為m克,據(jù)此下列說法不正確的是( 。
| A. | 取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液可能呈藍色 |
| B. | 取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生 |
| C. | 取濾渣滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)生 |
| D. | 濾渣中的物質(zhì)至少有兩種 |
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