1.下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A將粗鹽研碎,溶解、過濾、蒸發(fā)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)
B將氣體點(diǎn)燃除去CO2中的少量CO
C分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液鑒別石灰水和NaOH溶液
D將氣體通入濃硫酸除去O2中少量的水蒸氣
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去,進(jìn)行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
D、根據(jù)濃硫酸具有吸水性,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、粗鹽的主要成分是氯化鈉,將粗鹽研碎,粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽)得到精鹽的過程,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃,這是因?yàn)闀?huì)引入新的氣體雜質(zhì),且當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時(shí),少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的;故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、石灰水能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、濃硫酸具有吸水性,且不與氧氣反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.可用洗潔精清除油污,發(fā)生了溶解現(xiàn)象
B.干冰可用于制造舞臺(tái)云霧,分子間空隙變大
C.蛋白質(zhì)遇重金屬鹽或高溫會(huì)失去原有生理活性,發(fā)生的是化學(xué)變化
D.在雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液,雞蛋清會(huì)沉淀析出,發(fā)生的是物理變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.甲的溶解度比乙的溶解度高
B.在t1℃時(shí),甲溶液和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.在t1℃時(shí),100g甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g
D.在t2℃時(shí),欲將N點(diǎn)的甲物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎煤銣卣舭l(fā)水的方法

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
探究燃燒需要氧氣B.
收集的氧氣驗(yàn)滿C.
比較鋅和鐵的活潑性D.
測定空氣中氧氣含量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列金屬的活動(dòng)性最強(qiáng)的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在活動(dòng)中,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了神奇的干冰.
(1)干冰可做食品制冷劑,其原理是干冰升華時(shí)能夠吸收熱量.
(2)將一小塊干冰放入盛有燃著蠟燭的燒杯中,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅,體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒.
(3)將一小塊干冰放入澄清的石灰水中,觀察到干冰上下跳動(dòng),石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.閱讀下面的科普短文.
冬季在戶外活動(dòng)時(shí),可以使用取暖貼保暖,它可以防止肌肉因過冷而引起的緊張,防止手部凍傷,緩解腰痛、腿痛、肩痛和其他生理病痛.
在70年代,人們基于化 學(xué)知識(shí)發(fā)明了取暖貼.不用火、電、水或其他能源,撕開外袋即可發(fā)熱,可保持8-18小時(shí)左右(平均溫度52℃).因?yàn)椴皇褂没,小孩和老人都可安全使用?br />取暖貼的反應(yīng)原理為利用 原電池加快氧化反應(yīng)速度,將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽驗(yàn)楫a(chǎn)品中的物質(zhì)在使用前不能接觸空氣,所以袋子材質(zhì)要很特別,由原料層,明膠層和無紡布袋組成.原料層包含鐵粉、蛭石、活性炭、氯化鈉、水等,無毒、無副作用;無紡布袋是采用微孔透氣膜制作的;它還得有一個(gè)常規(guī)不透氣的外袋--明膠層.在使用時(shí),去掉外袋,讓內(nèi)袋(無紡布袋)暴露在空氣里,空氣中的氧氣通過透氣膜進(jìn)入里面,鐵粉在空氣中與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,氫氧化亞鐵再被氧化成氫氧化鐵,氫氧化鐵分解為氧化鐵,該過程放出熱量.放熱的時(shí)間和溫度就是通過透氣膜的透氧速率進(jìn)行控制的.如果透氧太快,熱量一下子就放掉了,而且還有可能燙傷皮膚.如果透氧太慢,就沒有什么溫度了.為了使溫度能夠持續(xù)更長,產(chǎn)品使用了礦物材料蛭石來保溫.下圖是兩種取暖貼的發(fā)熱時(shí)間和溫度的變化情況.
使用取暖貼還需要注意不能直接接觸 皮膚,以免溫度過高燙傷皮膚.同時(shí)在晚上睡覺的時(shí)候也不能使用,避免在同一位置長時(shí)間使用,并注意皮膚狀況,如有異常立即取下.
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題.
(1)任意寫出取暖貼原料層中兩種成分的化學(xué)式NaCl、Fe、C等.
(2)原料層中蛭石的作用是保溫.
(3)“取暖貼”放出的熱量是化學(xué)變化產(chǎn)生的(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)下列關(guān)于取暖貼的說法正確的是BCD.
A.總反應(yīng)為:2Fe+3H2O═2Fe(OH)3
B.使用取暖貼不能直接接觸皮膚
C.根據(jù)圖象判斷可知,A取暖貼的保溫效果好于B
D.取暖貼在使用前必須密封保存
(5)請(qǐng)對(duì)取暖貼剩余物的處理提出一條合理化建議回收利用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.自熱米飯是一種快餐食品.
(1)某品牌自熱米飯的食品成分包括:米飯、雞肉、胡蘿卜等,其中富含糖類的是米飯.
(2)菜肴包的包裝材料是鋁箔.金屬鋁可以壓制成鋁箔,說明其具有良好的延展性.
(3)自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖是小柯探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)前用手握住裝置乙的試管外壁,觀察紅色水滴能否移動(dòng).這是為了檢查裝置的氣密性.設(shè)置乙裝置的作用是對(duì)照或?qū)Ρ龋?br />(2)小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲、乙整個(gè)裝置的質(zhì)量,若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用.你認(rèn)為他的想法正確嗎?不正確.
(3)甲裝置內(nèi)因種子呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收導(dǎo)致氣壓減小,紅色水滴會(huì)向右移動(dòng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案