如圖是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖。

（1）剛開始加熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，石灰水沒有變渾濁，其原因是____________________________________；

（2）繼續(xù)加熱時，試管①中觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________________________；

（3）待試管冷卻后，將剩余固體倒入燒杯中，加入足量稀硫酸，過濾，得到藍色濾液，濾渣為紅色和黑色固體混合物。

【實驗反思】剩余固體中一定含有氧化銅、碳和____________，剩余固體中仍含有氧化銅的原因，可能是碳和氧化銅沒有完全反應就停止了加熱，還可能的原因是______________________________________________________。


（1）試管中的空氣受熱膨脹而逸出試管  （2）黑色粉末變?yōu)榧t色  【實驗反思】銅  裝置的氣密性不好，空氣進入試管①中，而使銅被氧化成氧化銅


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有下列儀器：①量筒；②玻璃棒；③藥匙；④托盤天平；⑤蒸發(fā)皿；⑥膠頭滴管．請用序號回答：

（1）稱量固體藥品的是　��；（2）取用固體藥品的是　�。�

（3）量取液體體積的是　��；（4）用于攪拌液體的是　�。�

（5）用于給液體加熱的是　�。唬�6）用于吸取和滴加少量液體的是　�。�

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


某科學興趣小組同學為了驗證質(zhì)量守恒定律，進行了如下實驗：

        

甲　　    　　乙　　               　丙

(1)實驗一：把蠟燭放在電子秤上，記錄數(shù)據(jù)后將其點燃(如圖甲)，幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了。

(2)實驗二：將圖乙所示的裝置罩在蠟燭上方，記錄數(shù)據(jù)后再點燃蠟燭(圖丙)，與實驗一燃燒相同的時間，發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變大了。

請回答下列問題：

(1)分析以上兩個實驗可知，要驗證質(zhì)量守恒定律，化學反應通常應在__________容器內(nèi)進行。

(2)請你運用質(zhì)量守恒定律，選擇其中的一個實驗進行解釋：_______________________

________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學生將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對于產(chǎn)生氣泡的“異常現(xiàn)象”，下列猜想無科學道理的是(  )

A.產(chǎn)生的氣體可能是H2                                        B.產(chǎn)生的氣體可能是CO2

C.CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸             D.CuSO4溶液的pH可能小于7

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬資源是不可再生的資源，保護金屬資源是我們刻不容緩的職責。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.大力開采礦物以保障金屬材料的供用           B.提高廢舊金屬的回收利用率

C.在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕       D.用特種塑料代替金屬制造機器的零部件

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)金屬性質(zhì)的說法錯誤的是(  )

A.常溫下所有金屬都是銀白色的固體          B.在空氣中灼燒銅絲，其表面會變黑

C.銅、銀等金屬具有良好的導電性            D.埋在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中的鑄鐵管容易被腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：

（1）用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘）。

①甲同學認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管______（填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論。

②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在______的環(huán)境中是否更容易銹蝕。

③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起______的變化。

（2）某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學認為這種方案不夠合理，理由是__________________

________________________________________________________________________________________________。

（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是______，且反應后溶液質(zhì)量比反應前______（填“增大”“減小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


近年，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康，嚴重影響著人們的生活和出行。下面治理霧霾的措施中，可行的是______。

①壓減化石燃料   ②控制車輛使用   ③減少戶外活動   ④加強城市綠化   ⑤關(guān)閉廠礦企業(yè)   ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學 來源： 題型：


“信息”“材料”和“能源”被稱為新科技革命的三大支柱。下列敘述錯誤的是　(　　)

A.互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源,有些是不健康的

B.合金、塑料、橡膠是三種重要的高分子材料

C.制造“神舟”八號宇宙飛船,使用了多種新型材料

D.核能、太陽能、氫能等是具有廣闊開發(fā)前景的新能源

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