【題目】下列各組物質(zhì)中能利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取氣體的是( )

（1）用硫酸銅固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣

（2）二氧化錳固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣

（3）二氧化錳固體和氯酸鉀制取氧氣

（4）高錳酸鉀制取氧氣

A. 僅(1)(2) B. 僅(3)(4)

C. 僅(1)(2)(4) D. 僅(1)(3)(4)

【答案】A

【解析】

圖中所示裝置屬于固—液常溫型制取氣體，收集方法為排水法，進(jìn)行分析判斷。

（1）用硫酸銅固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣，硫酸銅溶液作催化劑，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不不需要加熱，屬于固—液常溫型，故（1）正確；（1）二氧化錳固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，屬于固—液常溫型，故（2）正確；（3）二氧化錳固體和氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，不能利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故（3）錯(cuò)誤；（4）高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，不能利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故（4）錯(cuò)誤。能利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取氣體的是(1)(2)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是

A. t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大

C. 分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞丙＞甲

D. 甲固體中混有丙固體時(shí)，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物4g，其中含氧元素1.8g，則另一種金屬氧化物為（ ）

A. Al2O3 B. CuO C. FeO D. CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是硫元素在元素周期表的信息及粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. n一定等于6 B. S屬于非金屬元素

C. S的相對(duì)原子質(zhì)量是32.06g D. S在反應(yīng)中易失去兩個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室觀察完品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)后，想把變紅的水做一個(gè)簡單的處理后再排入下水道。請(qǐng)根據(jù)如圖相關(guān)信息，回答下列問題：

（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是___________、__________、燒杯，請(qǐng)指出該操作過程中的其中兩處錯(cuò)誤____________________________________________。

（2）小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)_____________________________________________

（3）經(jīng)過重新過濾后，水中的 品紅固體已完全除盡。此時(shí)小明想讓水變得無色透明，應(yīng)該選擇的另一種凈水方法是______________，常用物質(zhì)為________________________。

（4）水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時(shí)期內(nèi)，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀(jì)末，人類通過電解水實(shí)驗(yàn)才最終認(rèn)識(shí)了水的組成。下列實(shí)驗(yàn)也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是___(填序號(hào))

A. 氫氣在氧氣中燃燒 B. 石蠟在空氣中燃燒 C. 水的蒸發(fā) D. 水的凈化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內(nèi)容，試判斷他們所指的化學(xué)方程式是（ ）

A．S+O2SO2

B．2CO+O22CO2

C．2H2+O22H2O

D．CH4+2O2CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

（2）硒（Se）元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素�；卮鹣铝袉栴}：

A．硒原子的核電荷數(shù)為_____________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子______________相同。

C．根據(jù)上述結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒離子的符號(hào)為___________。

（3）如圖表示的是工業(yè)上將某種有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放的過程，反應(yīng)的微觀示意圖如下。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關(guān)系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮（化學(xué)式為NO）是一種無色氣體，熔點(diǎn)-163.6℃，沸點(diǎn)151℃，密度比空氣略大，微溶于水。NO不穩(wěn)定，易于空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮（NO2）。實(shí)驗(yàn)室用銅與稀硝酸反應(yīng)來制備NO．工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料，在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣（含有CO與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”，使CO與NO反應(yīng)，生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體。NO被發(fā)現(xiàn)廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國Science雜志評(píng)選為“明星分子”。NO在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學(xué)作用，是心腦血管的保護(hù)神。

依據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問題：

（1）NO的物理性質(zhì)______。

（2）NO在空氣一種會(huì)轉(zhuǎn)變成______。

（3）NO可用______法收集。

（4）治理NO的化學(xué)方程式為______。

（5）NO對(duì)人類有利的一面主要體現(xiàn)在______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5％過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生所泡，帶火星的木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為

Ⅳ．分別量取5％過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：___________________________________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是__________________________________。

（5）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是____________。

（6）興趣小組同學(xué)又進(jìn)一步探究二氧化錳的質(zhì)量對(duì)催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強(qiáng)傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）

（7）查閱資料得知：、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。

A．只能作氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請(qǐng)舉一例說明。因素_____________；實(shí)驗(yàn)方法：____________________。

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