【題目】小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據(jù)如圖相關信息，回答下列問題：

（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是___________、__________、燒杯，請指出該操作過程中的其中兩處錯誤____________________________________________。

（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)_____________________________________________

（3）經過重新過濾后，水中的 品紅固體已完全除盡。此時小明想讓水變得無色透明，應該選擇的另一種凈水方法是______________，常用物質為________________________。

（4）水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀末，人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是___(填序號)

A. 氫氣在氧氣中燃燒 B. 石蠟在空氣中燃燒 C. 水的蒸發(fā) D. 水的凈化

【答案】玻璃棒、漏斗 沒有玻璃棒引流 漏斗下緣沒有緊貼燒杯內壁 濾紙破損 吸附 活性炭 A

【解析】

（1）根據(jù)過濾需要的玻璃儀器及注意事項分析回答；

（2）根據(jù)過濾的操作及注意事項分析判斷；

（3）根據(jù)活性炭的吸附性分析回答；

（4）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結論回答：電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，化學反應前后元素種類不變進行分析。

（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯，該操作過程中：未用玻璃棒引流、漏斗的下端未緊靠燒杯內壁2處錯誤；

（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是濾紙破損；

（3）由于活性炭有吸附性，能吸附色素和異味，經過重新過濾后，水中的品紅固體已完全除盡。此時若想讓水變得無色透明，則應該選擇的另一種凈水方法是吸附，常用物質為活性炭；

（4）化學反應前后元素種類不變，所以還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）2個氮原子______；（2）3個碳酸根離子_______；

（3）氧化鐵______；（4）保持水的化學性質的最小微粒：______；

（5）氧化鋁中鋁元素顯+3價_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所給化學知識回答問題：


（1）寫出儀器名稱：a______ b____。

（2）小明利用某些藥品和A裝置制取氧氣，試管口常塞一團棉花團，其作用是______，該反應的的符號表達式（即反應物、生成物都用化學式表示）為______。若用D裝置收集，當觀察到______，開始收集才能得到較純凈的氧氣；當實驗結束時，小明先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入導管之前，他可采取的補救措施可以是______。

（3）小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實驗時，沒有看到預期實驗現(xiàn)象，其實驗失敗的可能原因之一是________；若實驗成功，請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式（即反應物、生成物都用化學式表示）是_________。

（4）若用G裝置進行排空氣法收集氧氣，氧氣應從______（填“c”、“d”）口通入，這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是________。

（5）常溫下可用銅和濃硝酸反應制取氣體二氧化氮氣體(化學式NO2，密度大于空氣，有毒)，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_______(從A-F中選填裝置編號)；若用E裝置收集該氣體，其缺陷是___________。

（6）H裝置可以用來測量反應中生成的氧氣體積，在讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)管中出現(xiàn)水面左低右高的現(xiàn)象，應將水準管______(選填“上移”“下移”“不動”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是(　　)

A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液

B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水

C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

D. 當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡立即收集

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：2KClO3 2KCl+3O2↑．如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物在受熱過程中各物質質量隨時間的變化趨勢．下列說法不正確的是（　�。�

A. d是二氧化錳

B. 在t1至t2某時刻固體由三種物質組成

C. c是氧氣

D. t1和t2時，固體中鉀元素質量分數(shù)保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中能利用下圖裝置進行實驗制取氣體的是( )

（1）用硫酸銅固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣

（2）二氧化錳固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣

（3）二氧化錳固體和氯酸鉀制取氧氣

（4）高錳酸鉀制取氧氣

A. 僅(1)(2) B. 僅(3)(4)

C. 僅(1)(2)(4) D. 僅(1)(3)(4)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是（ ）

A. 電解水生成氣體體積隨時間變化情況

B. 加熱高錳酸鉀時固體物中錳元素質量變化情況

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時剩余固體質量變化情況

D. 一定質量過氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質量的變化情況

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是_____(填字母)。

（3）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式是____。

（4）對于B實驗，小李同學進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如下圖所示：

上圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是_________(寫一條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器A的名稱：______。

②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和______（填名稱），二氧化錳固體在該反應中起______作用。

③除用排水法外，甲同學還可選擇______法收集氧氣。

④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水集氣法收集；⑤把導氣管撤離水面；⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器；⑧把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是______。

A．②③⑦⑧①④⑤⑥ B．⑦②③⑧①④⑤⑥

C．⑧⑤⑦③②①④⑤ D．⑦③①⑧②④⑥⑤

寫出該反應的文字表達式：______。

（3）某同學稱取一定質量高錳酸鉀在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，實驗結束時，乙 同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想______錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是______。

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