【題目】如圖所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:
(1)儀器B的名稱_____。儀器E的名稱是_____。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是_____;該反應的符號表達式為_____。
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為_____(填字母,寫一種組合即可)。若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置。
(4)已知氧化鐵的化學式為Fe2O3,試計算:
①Fe2O3的相對分子質量為多少_____?
②Fe2O3中鐵,氧元素的質量比_____。
③Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)_____。
④16g氧化鐵中含多少克鐵元素_____?
【答案】試管 量筒 酒精燈 KClO3KCl+O2 ABD或者BCD. G 160; 7:3; 70%; 11.2g。
【解析】
(1)儀器B的名稱試管,儀器E的名稱是量筒;
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,是氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,由于該反應需要加熱,必須要增加的一種儀器是酒精燈,反應的符號表達式為 KClO3KCl+O2;
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,是常溫下固體和液體制取氣體,所以其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為 ABD或者BCD;由于排空氣法干燥而不純凈,排水法純凈而不干燥,所以若要收集較為純凈的氧氣最好選用 G裝置;
(4)①Fe2O3的相對分子質量=56×2+16×3=160;
②Fe2O3中鐵,氧元素的質量比=(56×2):(16×3)=7:3;
③Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)= ;
④16g氧化鐵中含鐵元素的質量=16g×70%=11.2g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個化學研究小組的同學對生活中的一些金屬材料進行了一系列的研究。
Ι.甲組同學收集了一些廢銅屑。他們欲用這些廢銅屑制取硫酸銅,設計了如下兩個方案:
方案1:CuCuOCuSO4
方案2:CuCuSO4[已知Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O]
從綠色化學的觀點出發(fā),上述兩個方案中,你認為比較合理的是_____方案(填“1”或“2”)。
Ⅱ.乙組同學還利用單質銅制取氫氧化銅。設計方案如圖1:
(1)銅加熱轉化為氧化銅的化學反應,屬于_____反應類型(填“化合”、“分解”、“置換”之一)。
(2)取一定量的氧化銅放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應。向燒杯中逐滴加入 10%的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質量與所滴入NaOH溶液質量的關系曲線如圖2所示。
① 滴入上述NaOH溶液至 B 點時,溶液中溶質是_____。
② 當?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至 A 點時,試通過計算,所得氫氧化銅沉淀的質量_____。(計算結果精確至 0.1g)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蠟燭(主要含碳、氫、氧元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么?燃燒的產(chǎn)物是什么?
(1)小敏認為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣,并對燃燒產(chǎn)物提出猜想:
①燃燒的產(chǎn)物可能有二氧化碳。
②燃燒的產(chǎn)物可能有水。
除了上述猜想,你的猜想:燃燒的產(chǎn)物可能有________。
(2)實驗一:在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅,抽取10mL密閉容器中的氣體,注入到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁。從科學性考慮,下一步是_________(選填字母)。
A 直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有二氧化碳的結論
B 再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中
C 增加飽和澄清石灰水的質量
(3)實驗二:在老師的指導下,利用多功能傳感器進行有關量的測量,裝置如圖所示。實驗結束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時傳感器采得實驗前后的有關數(shù)據(jù)如表所示:
相對濕度 | 氧氣含量 | 二氧化碳含量 | 一氧化碳含量 | |
蠟燭點燃前 | 48.4% | 18.7% | 0.058% | 0 |
蠟燭熄滅后 | 71.6% | 15.6% | 3.643% | 0.0182% |
由實驗及結果分析:
①密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是________;
②蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉受熱易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為________。充分加熱20 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,反應前后固體中鈉元素的質量分數(shù)之比為7∶10,則生成水和二氧化碳的質量之和為______ g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】菱鎂礦的主要成分是MgCO3,為了分析某菱鎂礦中MgCO3的含量,學習小組進行了實驗研究.取10克菱鎂礦樣品,向其中逐滴加入未知質量分數(shù)的H2SO4溶液,生成的氣體全部用NaOH溶液吸收,NaOH溶液增加的質量記錄如表:
加入H2SO4溶液的質量/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
NaOH溶液增加的質量/g | 2.2 | 4.4 | 4.4 | 4.4 |
(假設菱鎂礦中的雜質不溶于水,不與酸發(fā)生反應.)
(1)10克菱鎂礦與H2SO4溶液完全反應,生成CO2的質量為_____.
(2)該菱鎂礦中MgCO3的質量分數(shù)是多少?____
(3)該實驗研究中所用H2SO4溶液的溶質質量分數(shù)是多少?____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某物質在空氣中燃燒的化學方程式為2X+3O22CO2+4H2O,下列說法正確的是( )
A. O2中氧元素的化合價為﹣2
B. 該反應屬于置換反應
C. X屬于有機物
D. CO2中碳、氧元素的質量比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用恰當?shù)幕瘜W符號或符號的意義填空:
(1) | (2) | |||||
化學符號 | H | 2P2O5 | Al3+ | ④_ | ⑤_ | ⑥_ |
名稱或意義(只寫一種) | _ | _ | _ | 2個鐵原子 | 由3個氧原子構成的一個臭氧分子 | 一氧化碳中碳元素顯+2價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將100g溶質質量分數(shù)為40%的硝酸鈉溶液轉化成50%,
(1)如果用蒸發(fā)溶劑的方法需蒸發(fā)水的質量為多少?
(2)如果用加入溶質的方法需加入溶質的質量為多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某碳素鋼樣品中鐵的質量分數(shù),現(xiàn)取一定質量的樣品粉末于質量為51.8g的燒杯中,然后逐步加入一定質量分數(shù)的稀硫酸,當加入80g稀硫酸時反應恰好完全,加入稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內(nèi)物質的總質量的關系如圖.試通過計算完成下列填空:(不能整除時,結果保留一位小數(shù))
(1)該實驗取用的樣品質量為:_____g;
(2)樣品中鐵的質量分數(shù)為:_____;
(3)小王不慎在反應結束后,向燒杯中多加了20g稀硫酸,此時,溶液中亞鐵離子在溶液總質量中的質量分數(shù)為:_____,若在該圖象中補繪此過程中稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內(nèi)物質的總質量的關系圖,所得線段的終點位于線段AB延長線的_____(填“上方”、“下方”或“線上”).
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