(2013?平谷區(qū)模擬)下列關(guān)于燃燒的說法正確的是( )
A.增大可燃物與空氣的接觸面積,可使其充分燃燒
B.用木材引燃煤,是為了提高煤的著火點
C.只有燃燒可將化學能轉(zhuǎn)化為熱能
D.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會燃燒
A
【解析】
試題分析:A、根據(jù)促進燃燒的方法進行解答;
B、根據(jù)著火點是煤的本身的屬性,不會改變進行解答;
C、根據(jù)有的化學反應(yīng)不燃燒也放出熱量進行解答;
D、根據(jù)物質(zhì)只有具有可燃性才能與氧氣反應(yīng)時會燃燒進行解答.
【解析】
A、增大可燃物與空氣的接觸面積,可使其充分燃燒,故A正確;
B、著火點是煤的本身的屬性,不會改變,用木材引燃煤,不是為了提高煤的著火點,故B錯誤;
C、有的化學反應(yīng)不燃燒也放出熱量,故C錯誤;
D、物質(zhì)只有具有可燃性才能與氧氣反應(yīng)時會燃燒,例如二氧化碳就不和氧氣反應(yīng)時燃燒,故D錯誤.
故選:A.
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
化學與社會生活聯(lián)系密切,下列做法不可取的是( 。
A.大量使用農(nóng)藥化肥增加農(nóng)作物產(chǎn)量 |
B.在醬油中加入鐵強化劑預防缺鐵性貧血 |
C.多吃水果蔬菜補充人體需要的維生素 |
D.把金屬制成合金能提高金屬的性能 |
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教版)11-2化學肥料(解析版) 題型:選擇題
楊蘭同學去舅父家做客,看到一個“蛇皮袋”上印有如下圖所示的標簽,還嗅到一股刺鼻的氣味。楊蘭向舅父解釋說:
(1)這包化肥是________肥,能促使作物枝葉繁茂,葉色濃綠;每袋化肥中含氮元素的質(zhì)量至少為________kg。
(2)該化肥________時容易分解,因此,最好在早晨或傍晚施用且及時用土覆蓋或澆灌;在施用時也不能與________性物質(zhì)混合。
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科目:初中化學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教版)11-2化學肥料(解析版) 題型:選擇題
下列化肥通過與熟石灰混合、研磨不可以鑒別出來的是( )。
A.硫酸銨 B.尿素
C.硝酸銨 D.氯化銨
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科目:初中化學 來源:[同步]2014年北京課改版初中化學九年級上第五章5.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?天津)下列氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是( 。
A.甲烷 B.氮氣 C.氧氣 D.二氧化碳
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科目:初中化學 來源:[同步]2014年北京課改版初中化學九年級上第五章5.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?歷下區(qū)模擬)認識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng).下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會發(fā)生燃燒
B.燃燒是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能的唯一方式
C.電線或電器起火時,要立即用水撲滅
D.增大可燃物與空氣的接觸面積,可促進燃燒
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科目:初中化學 來源:[同步]2014年北京課改版初中化學九年級上第七章7.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?東臺市二模)善于梳理化學知識,能使你頭腦更聰明.以下有錯誤的一組是( )
A.化學變化中的能量變化
蠟燭燃燒﹣放熱反應(yīng)
B.保護好我們的環(huán)境
碳還原二氧化碳﹣吸熱反應(yīng)
保護空氣﹣減少有害氣體的排放
愛護水資源﹣合理使用農(nóng)藥、化肥
C.化學符號的含義
2N﹣2個氮元素
﹣氧的化合價為﹣1 D
D.日常生活經(jīng)驗
硬水變?yōu)檐浰伾钪谐S弥蠓械姆椒?/p>
鑒別羊毛、滌綸﹣點燃嗅聞氣味
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:2015屆山東省莒縣北五校九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示的基本反應(yīng)類型是
A.置換反應(yīng) B.分解反應(yīng)
C.化合反應(yīng) D.復分解反應(yīng)
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