分子與原子的根本區(qū)別是(     )

A．分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒          B．分子大，原子小

C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能。

D．分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，而原子不能再分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

A             B            C        D           E            F

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是       。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     (填字母)，以高錳酸鉀為試

劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是            ，其作用是          。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為        ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為     （填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為                                 。

 Δ
 
（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一

根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是             （填字母）。

A．收集到更多的02         B．加快反應(yīng)速率         C．沒有影響

②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是                                       。

（5）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。

③裝置H的作用是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素，相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)及條件已省略）�！�—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。若A、B是組成元素相同的無色液體，C、D是兩種常見的無色氣體，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題：

（1）上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是   ▲   （填元素符號(hào)）；E物質(zhì)的化學(xué)式為   ▲   ；

（2）B物質(zhì)名稱為   ▲   ；

（3）上述五種物質(zhì)中有   ▲   種屬于氧化物；

（4）自然界中，通過   ▲   （填變化名稱）可將D轉(zhuǎn)化為C；

（5）寫出由C→A的一個(gè)反應(yīng)表達(dá)式       ▲       ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

 

【實(shí)驗(yàn)藥品】 5％雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石  

    【比較研究】 請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼?/p>

制取氣體

反應(yīng)物的狀態(tài)

反應(yīng)條件

收集方法和依據(jù)

氧氣

固體

加熱

排水集氣法

O2不易溶于水

二氧化碳

固體和液體

常溫

______________

                      

    【實(shí)踐研究】

   （1）某同學(xué)選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)式達(dá)式是                              。

⑵ 下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是      。

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管

    C．先固定試管，后放置酒精燈      D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

⑶ 三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)式達(dá)式為                                              。

   

       A                      B                  C    

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)。其中反應(yīng)過程可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物的是

      ；能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是        。

【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：

    發(fā)生裝置－－反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件

    收集裝置－－氣體的        、氣體的       和該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于SO2  O2   CO2 三種物質(zhì)的說法正確的是(     )

A．它們都是氧化物     B．都含有氧分子 

 C．都含有氧元素       D．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 鑒別下列各物質(zhì)的方法，正確的是（     ）

需鑒別的物質(zhì)

方法

A

吸入的氣體和呼出的氣體

觀察顏色

B

氧氣和空氣

聞氣味

C

鐵粉和炭粉

用磁鐵

D

礦泉水和蒸餾水

過濾后，觀察是否有雜質(zhì)殘留在濾紙上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于水的性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（    ）

A．常溫下，水是無色、無味、透明的液體 。

B．在壓強(qiáng)為1.01×103Pa時(shí)，水加熱到100℃會(huì)變成水蒸氣 。

C．水在直流電作用下，可得到氫氣和氧氣 。

D．在4℃時(shí)，水的密度為lg/mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號(hào)不具有宏觀意義，只有微觀意義的是（    ）

A．Zn             B．H2                C．2NO            D．MgCl2

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 下列關(guān)于物質(zhì)的組成和構(gòu)成的說法不正確的是                 （    ）

A．酒精（C2H5OH）是由碳、氫、氧三種元素組成

B．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成  

C．氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)  

D．雙氧水（H2O2）由氫分子和氧分子構(gòu)成

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