17.通過學(xué)習(xí),我們知道:把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放入密閉的沼氣池中發(fā)酵,就可產(chǎn)生甲烷(CH4).秸稈主要是由哪些元素組成的呢?帶著這個問題,我們化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動:

【查閱資料】
①沼氣池中的氣體除CH4外,還可能有CO、CO2、H2S等.
②白色無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色.
③SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色.
【提出猜想】小吳的猜想:有C、H兩種元素
小周的猜想:有C、H、O三種元素
小施的猜想:有C、H、O、S四種元素.
【實驗方案】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,共同設(shè)計了如圖的裝置并進(jìn)行探究(假設(shè)每步反應(yīng)或作用都是完全的)
【實驗過程】(1)裝置B中用干燥的碎秸稈,目的是①使其容易燃燒,②增加與氧氣的接觸面積;
(2)實驗過程中,C、D、E都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,則:C裝置的作用是檢驗生成的水.
【實驗結(jié)論】根據(jù)以上探究,小紅同學(xué)得出結(jié)論:小施的猜想正確.我認(rèn)為此結(jié)論不正確,理由是氧元素有可能來源于氧氣,所以不一定含有氧元素
【討論交流】略.

分析 【提出猜想】根據(jù)沼氣池中氣體的成分進(jìn)行猜想;
【實驗過程】(1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)增加與氧氣的接觸面積進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)白色無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色來檢驗生成的水以及二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行解答;
【實驗結(jié)論】根據(jù)氧元素有可能來源于氧氣進(jìn)行解答.

解答 解:【提出猜想】沼氣池中的氣體除CH4外,還可能有CO、CO2、H2S等,所以小施的猜想:有C、H、O、S四種元素;
【實驗過程】(1)裝置B中用干燥的碎秸稈,目的是①使其容易燃燒,②增加與氧氣的接觸面積;
(2)白色無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色來檢驗生成的水,所以C裝置的作用是檢驗生成的水;
【實驗結(jié)論】氧元素有可能來源于氧氣,所以不一定含有氧元素;
故答案為:【提出猜想】C、H、O、S四種元素;【實驗過程】(1)使其容易燃燒 (2)檢驗生成的水;【實驗結(jié)論】氧元素有可能來源于氧氣,所以不一定含有氧元素;

點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實驗是考查的重點、難點和熱點,掌握科學(xué)探究的環(huán)節(jié),熟悉基礎(chǔ)知識,是解題的前提.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.以下為初中化學(xué)常見物質(zhì),由H、C、O、S、Na、Ca、Fe等元素組成.
同學(xué)們利用此圖做了如下實驗(A、B、C中盛放有不同的藥品):
【實驗1】若將紅棕色固體放入B中,打開K1、K2,將A中液體加入B中,關(guān)K1,觀察到B中溶液變?yōu)辄S色,一段時間后,盛水的C中導(dǎo)管口有大量氣泡冒出,B中溶液變?yōu)闇\綠色,則B中盛放的物質(zhì)為生銹的鐵,A中液體為稀硫酸.B中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
【實驗2】若B中集滿某純凈氣體,打開K1、K2,將A中液體加入B中,關(guān)閉K1、K2,充分反應(yīng)后,打開K2,觀察到C中液體進(jìn)入B中且變渾濁,則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如圖所示,本實驗中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長,兩試管均無空氣存在.據(jù)圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個小時后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是CO2;將該氣體引入Ca(OH)2溶液中,可使該溶液變混濁.
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行無氧呼吸造成的,寫出表示這一過程的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2
(3)乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是死亡種子無呼吸作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某有機物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)生只有二氧化碳和水,甲、乙兩組同學(xué)分別用下圖兩種方法測定它的組成.請你分析,并參與測定工作:

燃燒有機物的質(zhì)量實驗裝置實驗(1)~(4)裝置質(zhì)量
實驗前實驗后
甲組3.2g(1)150g(1)154.6g
(2)150g(2)153.4g
乙組3.2g(3)150g(3)153.6g
(4)150g(4)154.4g
(1)你選用的實驗裝置是乙(“甲”或“乙”),你不選另一個裝置的原因是若先通過氫氧化鈉再通過濃硫酸,會影響對原混合氣體中水蒸氣的測定.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),通過計算推測出該有機物是哪些元素組成的?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.人民網(wǎng)3月10日電 據(jù)香港文匯報報道,進(jìn)口嬰兒奶粉在內(nèi)地供不應(yīng)求,大批市民轉(zhuǎn)移來港掃貨,令本港奶粉供應(yīng)緊張,不少藥房及商店被迫實行“限購令”.三鹿奶粉事件已過去多年,但國人對國產(chǎn)奶粉的信心仍未恢復(fù).劣質(zhì)奶粉制造商為牟取暴利,大大降低了奶粉中蛋白質(zhì)的含量,導(dǎo)致食用這種奶粉的眾多嬰幼兒嚴(yán)重營養(yǎng)不良乃至死亡.
為了測定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量,現(xiàn)采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì).其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化為氨氣(化學(xué)式為NH3),再用稀硫酸吸收氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+H2SO4=(NH42 SO4
現(xiàn)取該奶粉樣品100g,用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì),產(chǎn)生的氨氣用7.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸恰好完全吸收.計算并回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少?(計算結(jié)果精確到0.01,下同)
(2)含氮元素的質(zhì)量多少?
(3)該奶粉中氮的含量是否達(dá)到了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn).(奶粉中蛋白質(zhì)的含量國家標(biāo)準(zhǔn)為:每100g嬰幼兒奶粉中含12g~25g.蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某化工廠排放的污水中可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉.某中學(xué)興趣小組從污水中取樣想對其成分進(jìn)行驗證:
(1)若要用pH試紙測定該河水的酸堿度其正確的操作方法用玻璃棒取待測液滴在PH試紙上,所顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照
(2)要證明污水中是否含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉,寫出簡單的驗證方案如表.
        實驗步驟   實驗現(xiàn)象    結(jié)論
①取樣加入足量硝酸溶液
②取步驟1中反應(yīng)后的溶液加足量的硝酸鋇溶液
③過濾
④在濾液中,滴加硝酸銀溶液
  有氣泡
有白色沉淀

白色沉淀
含有碳酸鈉
含有硫酸鈉
含有氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.蕭山的公交車已經(jīng)有大部分改成了天然氣客車,這種客車排放污染大大低于以汽油為燃料的汽車,對改善環(huán)境起到了重要作用,特別是降低了酸雨的發(fā)生率.請回答:
(1)酸雨屬于B(填字母編號).
A.有機物    B.混合物    C.氧化物    D.酸
(2)酸雨中亞硫酸的形成,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(3)下列措施有助于控制酸雨的是ACDE.
A.使用脫硫煤        
B.加高工廠的煙囪       
C.用廢堿吸收煙氣中的二氧化硫  
D.開發(fā)新能源         
E.種植能吸收二氧化硫的綠 色植物
(4)使用天然氣客車除了降低污染物的排放外,還有什么優(yōu)點降低汽車營運成本或更安全.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組分別加入足量的水中,能得到無色透明溶液的是(  )
A.CuSO4   HCl    KOHB.NaCl   H2SO4 AgNO3
C.HNO3    KCl    Na2SO4D.Na2CO3   CaCl2   KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中錯誤的是( 。
A.用食醋除去暖水瓶中的水垢B.鈦合金可用于制造人造骨
C.鉛是制作鉛筆芯的主要材料D.金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃

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同步練習(xí)冊答案