A、B、C、D分別是氧化物、酸、堿、鹽中的一種.A是建筑材料,它們和氫氧化鈉之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),如A和B反應(yīng)能生成氫氧化鈉,有部分生成物省略).請回答下列問題:
(1)D屬于
 
(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題:
B+A
 
;反應(yīng)的基本類型是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)堿能和酸性氧化物反應(yīng)生成鹽和水,堿也能和酸反應(yīng)生成鹽和水,酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,酸能和碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w等物質(zhì).氫氧化鈣、氫氧化鈉能和二氧化碳,能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng),氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成生成氫氧化鈉和碳酸鈣.A是建筑材料,A和B反應(yīng)能生成氫氧化鈉,由此可知,A是氫氧化鈣,;B是碳酸鈉;C是二氧化碳;D是稀鹽酸或稀硫酸解答.
解答:解:能和酸性氧化物反應(yīng)生成鹽和水,堿也能和酸反應(yīng)生成鹽和水,酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,酸能和碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w等物質(zhì).氫氧化鈣、氫氧化鈉能和二氧化碳,能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng),氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成生成氫氧化鈉和碳酸鈣.A是建筑材料,A和B反應(yīng)能生成氫氧化鈉,由此可知,A是氫氧化鈣;B是碳酸鈉;C是二氧化碳;D是稀鹽酸或稀硫酸;
(1)根據(jù)D是稀鹽酸或稀硫酸,以D物質(zhì)屬于酸;
(2))①B是碳酸鈉,A是氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,反應(yīng)物和生成物都是兩種化合物,相互交換成分,生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng).
答案:
(1)酸
(2)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH   復(fù)分解反應(yīng)
點評:解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和各種物質(zhì)的性質(zhì)等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)老師出了一道謎語:說是寶,真是寶,動物植物離不了;看不見,摸不著,越往高處越稀少-打一物質(zhì)名稱.這條謎語的謎底是
 
;正因為此物質(zhì)的存在,大部分物質(zhì)才可以燃燒.可燃物不經(jīng)點火,由
 
而引起的自發(fā)燃燒叫
 
;可燃物在有限的空間里發(fā)生急劇的燃燒產(chǎn)生大量的氣體和熱叫爆炸,在生活中也有一個詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸;請分別舉一個爆炸和“物理性爆炸”的例子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平兩邊各放一杯等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸,天平平衡.若在左邊燒杯中放入5.28克鎂條,則右邊燒杯應(yīng)放入多少克碳酸鈣,天平才能保持平衡?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:少量的CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;過量的CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)為:CO2+NaOH=NaHCO3.現(xiàn)將一定量的CO2氣體通入500mLNaOH溶液中充分反應(yīng)后,將溶液低溫蒸發(fā),得到不含結(jié)晶水的白色固體A,取3份質(zhì)量不同的該固體A分別與50g相同濃度的鹽酸反應(yīng),得到氣體的質(zhì)量與固體A的質(zhì)量關(guān)系如下:
組別123
M(鹽酸)/g505050
M(A)/g3.806.207.20
M(氣體)/g1.762.642.64
(1)上表中第
 
組數(shù)據(jù)表明加入50g鹽酸完全反應(yīng)后有剩余.
(2)試通過計算,判斷固體A是什么物質(zhì)?其成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物已略去),則甲、乙、丙、依次是(  )
A、CaCO3、CaCl2、CaO、Ca(OH)2
B、CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3
C、CaO、CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2
D、O2、CO、Cu、CuO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用20%的稀硫酸將100g98%的濃硫酸稀釋成30%的稀硫酸,求需要20%的稀硫酸多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,下列說法錯誤的是( 。
A、該元素屬于非金屬元素
B、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為14
C、該元素的相對原子質(zhì)量為28.09
D、該原子的核內(nèi)中子數(shù)為14

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究燃燒的條件.
步驟操作現(xiàn)象
打開K1,關(guān)閉K2無明顯現(xiàn)象
打開K2,關(guān)閉K1
 
打開K2,關(guān)閉K1,將A中的液體滴入B中C中有氣泡冒出,白磷不燃燒
打開K1,關(guān)閉K2,將A中的液體滴入B中D中有氣泡冒出,白磷燃燒
【分析】(1)步驟①中白磷不燃燒的原因是
 

(2)對比
 
(填實驗步驟的序號)可知燃燒需要氧氣.
【結(jié)論】通過對實驗分析,小組同學(xué)得出可燃物燃燒的條件是需要氧氣、
 

【反思】(1)裝置中的氣球所起作用是
 

(2)常言道“水火不相容”,但本實驗步驟④中也觀察到“水火相容”的奇觀,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將實驗室制取二氧化碳和用高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行比較,下列說法正確的是(  )
A、氣體發(fā)生裝置可以相同
B、反應(yīng)條件及所需儀器相同
C、氣體收集方法可以相同
D、反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案