(3分)已知某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,
試回答:
(1)當(dāng)x-y=10時,該粒子為________(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。
(2)當(dāng)y=8時,可能的粒子為(化學(xué)符號表示)________、________(任寫兩種)
(1)原子 (2)S2-、Cl-或Ne、K+
【解析】
試題分析:(1)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,故當(dāng)x-y=10時,該粒子為原子
(2) 當(dāng)y=8時,當(dāng)為原子時,質(zhì)子數(shù)x為18,為氖原子,化學(xué)符號為Ne,當(dāng)為離子時,則由可能得到電子,也有可能失去電子,故化學(xué)符號為:S2-、Cl-或K+等
考點:粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期第一次月考化帶學(xué)試(解析版) 題型:選擇題
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
A、水分子 B、氫原子 C、氧原子 D、氫原子和氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省敦煌市初三學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
空氣中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物質(zhì)的為
A、氮氣 B、氧氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省南平市初三上學(xué)期第一次片考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)叫“干水”,其每個顆粒含水95﹪,外層是SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是
A.干水和干冰是同一種物質(zhì)
B.干水中的水分子不再運動
C.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
D.干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省簡陽市初三化學(xué)第二次檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(5分)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。
(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。
由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。寫出蠟燭燃燒的文字表達式
(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時, (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
(3)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但空氣中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因可能是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省簡陽市初三化學(xué)第二次檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
2008年震驚中華大地的三鹿毒奶粉事件,是造假者在牛奶中摻入了廉價 的三聚氰胺(分子結(jié)構(gòu)如圖)。下列關(guān)于三聚氰胺的說法不正確的是
A.其化學(xué)式為C3H6N6
B.其中C、H、N元素質(zhì)量比為6∶1∶14
C.其N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.3%
D.該分子中共有15個原子核
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)初三上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)為了制取氧氣,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置。
【藥品】①二氧化錳 ②氯酸鉀 ③高錳酸鉀 ④過氧化氫溶液
(1)小明同學(xué)選擇的藥品是③,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),
在加藥品前應(yīng)先 發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或符號表達式 收集裝置是 (填序號)。
(2)小欣同學(xué)選擇了裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
(3)小東選擇了E作收集裝置,若a與c相連,b端排出的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)初三上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一些不法商販把工業(yè)用鹽冒充食用鹽出售,危機食品安全,工業(yè)用鹽NaNO2中N元素的化合價是
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5近
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州市聯(lián)盟學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)實驗中“操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述正確的是
A、在某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,該物質(zhì)一定是碳酸鹽
B、在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀,該溶液中一定含有硫酸根離子
C、某化肥與堿共熱,若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,證明為銨態(tài)氮肥
D、在稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色,可以斷定兩者恰好完全反應(yīng)
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