【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉。為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g。計(jì)算：

（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】 （1）96.4%；（2）21.4%

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后質(zhì)量的減少為生成的氣體散失到空氣中為突破口計(jì)算。

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為：11g+50g-56.6g=4.4g

設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為X ，生成氯化鈉的質(zhì)量為Y

Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑

106 117 44

X Y 4.4g

X=10.6g，Y=11.7g

純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：10.6g/11g X100%≈96.4%

（2）樣品中氯化鈉的質(zhì)量為：11g-10.6g=0.4g

反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量為：0.4g+11.7g=12.1g

反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：12.1g/56.5g X100%≈21.4%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 通過學(xué)習(xí)金屬活動性后，我們知道銅與稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)。某�；瘜W(xué)興趣小組對銅能否與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小塊銅片，再加入少量的濃硫酸，放置一段時(shí)間，無明顯現(xiàn)象；

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：對實(shí)驗(yàn)Ⅰ的試管加熱，一段時(shí)間后有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，待試管冷卻后將其中的物質(zhì)小心地倒入盛有少量水的燒杯中，得到藍(lán)色溶液。

{查閱資料}

（1）反應(yīng)生成的刺激性氣味氣體為二氧化硫。

（2）二氧化硫和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，都能和石灰水反應(yīng)。

{實(shí)驗(yàn)結(jié)論}

（1）在常溫下，銅與濃硫酸 （填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)。生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比是 。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ最后得到的藍(lán)色溶液，說明反應(yīng)生成了硫酸銅，已知該反應(yīng)還生成了水，請寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）銅與濃硫酸在加熱的情況下可以發(fā)生反應(yīng)，而銅與稀硫酸即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)的本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與 有關(guān)（填序號）。A、溶液的濃度 B、溶液的質(zhì)量

（4）為了防止污染空氣，興趣小組可用 吸收生成的二氧化硫氣體。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（13分）水是人類寶貴的自然資源，根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹�、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為___________________________________。

（2）水（H2O）和過氧化氫（H2O2）都是由氫元素、氧元素組成，它們的化學(xué)性質(zhì)______（填“相同”或“不同”），水用來滅火是因?yàn)?/span>____________。

（3）下列水的凈化程度相對較高的是 （填編號）。

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾 D.過濾

（4）硬水中含有較多可溶性鈣鎂離子的化合物，實(shí)驗(yàn)室或日常生活中通常向一定量的水中滴加 的方法來檢驗(yàn)硬水和軟水。

（5）消毒劑高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將4.0gCu–Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。過濾、稱量濾液的質(zhì)量。相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量 / g

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量 / g

Cu – Zn合金

稀硫酸

濾液

4.0

10

11.26

（1）Cu – Zn合金屬于 材料（“金屬”或“有機(jī)合成”）

（2）若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其他成分，請計(jì)算原Cu – Zn合金中Zn的質(zhì)量。寫出必要的計(jì)算過程。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列各主題知識的認(rèn)識完全正確的是

A．生活常識

B．能源與環(huán)境

人體缺鐵 —— 引起貧血

油鍋著火 —— 用水澆滅

生活污水 —— 處理后排放

使用化石燃料——無污染

C．性質(zhì)與用途

D．物質(zhì)的鑒別

活性炭具有吸附性——用于水的凈化

一氧化碳具有還原性——用于冶煉金屬

純堿溶液和燒堿溶液——酚酞試液

羊毛和滌綸 ——燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）飲食過程中，最好食用蔬菜和水果，它們?yōu)槿梭w補(bǔ)充的營養(yǎng)素主要是（1） (水除外)，其主要是調(diào)節(jié)新城代謝、預(yù)防疾病和（2） ；米飯和饅頭是必不可少的主食，它所提供的營養(yǎng)素的主要作用是為機(jī)體活動和維持恒定體溫（3） ；在種植小麥過程中，為避免出現(xiàn)小麥生長遲緩，產(chǎn)量降低的狀況出現(xiàn)，應(yīng)施加的化肥種類為（4） ，除了化肥之外，化學(xué)農(nóng)藥對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收也具有重要作用。但農(nóng)藥使用不當(dāng)會帶來對自然環(huán)境和人體健康的危害。對此，你的一條建議是（5） 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)與生活密切相關(guān)，在我們身邊著許多化學(xué)知識。

（1）為了健康，我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、 等六大營養(yǎng)素，青少年食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良是因?yàn)槿?/span> 元素（寫元素符號）；

（2）鑒別羊毛和合成纖維可以用 方法；

（3）能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是 （填“食醋”或“食鹽水”）；

（4）裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口，這種封口方法利用的是塑料的 （填“熱塑性”或“熱固性”）；

（5）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其原理是 ；

（6）某實(shí)驗(yàn)室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅，若向其中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定含有的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式），濾液中一定含有的物質(zhì)是 （寫出溶質(zhì)化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）酸、堿、鹽在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有很廣泛的應(yīng)用�；卮鹣铝袉栴}：

（1）人體胃液中含有 ，可以幫助消化。

（2）人被蚊蟲叮咬之后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處腫大痛癢。此時(shí)可以涂下列生活中

的 （填序號），可以減輕痛癢。

A.牙膏（pH=8） B.肥皂水（pH=10）

C.檸檬汁（pH=2） D.稀氨水（pH=10）

（3）化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用�，F(xiàn)有①硫酸鉀；②硝酸銨；③磷礦粉；④氯化鉀四種化肥，其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是 （填序號）．

（4） 是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它可以用來治療胃酸過多癥。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是

A．石墨和金剛石均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同

B．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子

C．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物

D．蠟燭燃燒生成CO2 和H2O ，所以蠟燭的組成中一定含有C元素和H元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案