如圖是水分解過程的微觀模擬圖,請(qǐng)從微觀角度回答下列問題:
(1)反應(yīng)物是氧化物,你判斷的微觀依據(jù)是
 
;
(2)從微觀角度解釋此變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)是由元素組成的,原子能通過得失電子形成離子,可以構(gòu)成分子.
解答:解:根據(jù)微觀示意圖,可知:
(1)反應(yīng)物是氧化物,你判斷的微觀依據(jù)是:由同種分子構(gòu)成,該分子由氧原子和另一種原子構(gòu)成(或由同種分子構(gòu)成,該分子由兩種原子構(gòu)成且其中一種是氧原子);
(2)從微觀角度解釋此變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是:在通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子(很多氧分子聚集成氧氣),每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子(很多氫分子聚集成氫氣);在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后氫、氧原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,質(zhì)量也沒有改變.
故答案為:
(1)由同種分子構(gòu)成,該分子由氧原子和另一種原子構(gòu)成(或由同種分子構(gòu)成,該分子由兩種原子構(gòu)成且其中一種是氧原子);
(2)在通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子(很多氧分子聚集成氧氣),每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子(很多氫分子聚集成氫氣);在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后氫、氧原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,質(zhì)量也沒有改變.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,3月22-28日是第二十七屆“中國水周”.聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).我國紀(jì)念2014年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理 建設(shè)水生態(tài)文明”.下列跟水有關(guān)的變化中沒有化學(xué)變化的是( 。
A、水的凈化
B、太陽能分解水制氫氣
C、肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D、海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)(或主要成分)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是( 。
A、.碳酸氫鈉、小蘇打、Na2CO3
B、.氫氧化鈉、純堿、NaOH
C、氧化鈣、熟石灰、CaO
D、.氯化鈉、食鹽、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究:

【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生.
(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測(cè)定牙膏樣品中碳酸鈣的含量.
依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔糜?div id="5amvvxl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【解釋與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)測(cè)得如表數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)樣品質(zhì)量(g)所用鹽酸質(zhì)量(g)所得沉淀質(zhì)量(g)
第一次8.00501.95
第二次8.00501.98
第三次8.00501.96
欲計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是
 

【反思與評(píng)價(jià)】
(1)有人認(rèn)為不必測(cè)定C中沉淀的質(zhì)量,只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是
 

(2)反思實(shí)驗(yàn)過程,小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施,提高測(cè)定準(zhǔn)確度.他提出的下列各項(xiàng)措施中,不
能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是
 
(填字母序號(hào)).
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

石建同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室中制備并檢驗(yàn)二氧化碳.請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)寫出儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的用途
 
;
(2)請(qǐng)幫助石建同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制備并檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;
(4)二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色.某同學(xué)取少量廢水,加入過量的鹽酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.過濾,所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.試回答:

(1)廢水中一定含有的物質(zhì)
 
(填編號(hào)).
A.氯化物    B.硫酸鹽    C.硝酸鹽    D.碳酸鹽
(2)該同學(xué)查閱有關(guān)資料后,設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去重金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案:
①固體A中一定含有的物質(zhì)為(寫化學(xué)式)
 

②B溶液中的溶質(zhì)一定含有
 
(填序號(hào)字母).
A.Na2CO3 B.Fe(NO32    C.MgCl2    D.Ba(NO32
③Ⅲ通空氣時(shí)的化學(xué)方程式是4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為
Fe(OH)2+2Fe(OH)3=Fe3O4+4H2O,在第Ⅲ步中應(yīng)控制“一定量空氣”的目的是
 

④第Ⅳ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,掌握好化學(xué)用語是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求,請(qǐng)你寫出下列正確的化學(xué)用語:
(1)請(qǐng)寫出下列元素符號(hào)或名稱:
 
 
   銅
 
   He
 
    S
 
   Fe
 

(2)請(qǐng)寫出下列離子符號(hào)或名稱:
氫離子
 
鈉離子
 
氯離子
 
Ca2+
 
 OH-
 

(3)請(qǐng)標(biāo)出下列物質(zhì)中指定元素的化合價(jià):
二氧化碳中碳元素的化合價(jià)
 
,氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 

(4)寫出下列常見物質(zhì)的化學(xué)式:
二氧化碳
 
氮?dú)?div id="oyxlzth" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
  氯化鈉
 
氧化鐵
 

硫酸
 
氫氧化銅
 
碳酸鈣
 

(5)寫出下列符號(hào)中“2”的意義:
①S2-
 
        ②
+2
CaO
 

③H2O
 
        ④2CO
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲烷在一定條件下發(fā)生分解的微觀模擬圖.
(1)在圖B中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)A是化合物,你判斷的微觀依據(jù)是
 
;
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活和化學(xué)聯(lián)系緊密:
(1)生活中鐵容易生銹,主要原因是鐵與
 
物質(zhì)發(fā)生作用.
(2)溫泉水的pH在7.5~8.9之間,該溫泉水顯
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案