15.將2.3g某種有機物在氧氣中完全燃燒能生成4.4g二氧化碳、2.7g水.
(1)該有機物的各元素的質量比C:H:O=12:3:8.
(2)該有機物的各元素的原子個數(shù)比C原子個數(shù):H原子個數(shù):O原子個數(shù)=2:6:1.

分析 根據(jù)二氧化碳中C的質量分數(shù)和二氧化碳的質量,即可算出二氧化碳中含有碳的質量;同理根據(jù)水中H的質量分數(shù)和水的質量,即可計算出水中含有氫的質量;根據(jù)質量守恒定律,即可計算出該物質中含有氧的質量,據(jù)此判斷、計算.

解答 解:先根據(jù)反應前后元素的種類不變,確定:該物質中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素.再根據(jù)反應前后元素的質量相等,來確定氧元素是否含有.
二氧化碳中碳的質量為:4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g;
水中氫的質量為:2.7g×$\frac{2}{18}$×100%=0.3g;
碳元素與氫元素質量之和為1.2g+0.3g=1.5g;
由于1.5g<2.3g,所以該物質中一定含有氧元素,且含有氧的質量為2.3g-1.5g=0.8g.
故可判斷該化合物中一定含有C、H、O元素,質量比為:1.2g:0.3g:0.8g=12:3:8.
C原子個數(shù):H原子個數(shù):O原子個數(shù):$\frac{12}{12}$:$\frac{3}{1}$:$\frac{8}{16}$=2:6:1;
故答案為:(1)C:H:O=12:3:8
(2)C原子個數(shù):H原子個數(shù):O原子個數(shù)=2:6:1

點評 本題主要考查學生運用質量守恒定律和化學式綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某同學測定了生活中一些物質的pH,其中顯堿性的是( 。
ABCD
pH肥皂水(9~10)飲用水(6~7)檸檬汁(2~3)潔廁靈(1~2)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某化學興趣小組如圖1模擬教材中的煉鐵實驗,再將所得的黑色粉末物質與足量的稀硫酸反應,發(fā)現(xiàn)黑色粉末消失,但始終沒有氣泡生成.

(1)鐵元素的常見價態(tài)有+2、+3.將Fe3O4表示為兩種氧化物的結合形式FeO•Fe2O3
(2)根據(jù)現(xiàn)象“沒有氣泡生成”猜想,黑色粉末物質可能是:
①氧化亞鐵;②四氧化三鐵;③氧化亞鐵和四氧化三鐵的混合物.
(3)圖中裝置有明顯缺陷,從環(huán)保角度出發(fā),應采取的措施是將尾氣點燃.
(4)從實驗安全角度考慮,應在裝置A、B間增加一個安全瓶,可以有效防止B中的澄清石灰水倒吸入A中.
(5)某科技小組查閱CO與Fe2O3反應各產(chǎn)物開始生成的溫度情況:
Fe2O3$\stackrel{300℃以上}{→}$Fe3O4$\stackrel{600℃以上}{→}$FeO$\stackrel{700℃以上}{→}$Fe
由于酒精燈通常只能提供400-500℃的溫度,則黑色粉末的成分理論上可確定為Fe3O4
(6)設計實驗對黑色粉末進行探究.
操作步驟實驗現(xiàn)象解釋或反應方程式
1.取少量黑色物質加入
30%熱的鹽酸中
無氣泡、溶液顏
色變成黃綠色
該反應的化學方程式:Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
2.用磁鐵吸引此粉末能夠被吸引說明該物質具有磁性
某同學選用X溶液與黑色粉末反應,也可以證明黑色粉末中不含有Fe,則X為A.
A.硫酸銅溶液  B.硫酸鈉溶液  C.氫氧化鈉溶液  D.氫氧化鈣溶液
(7)在一定溫度下,該科研小組將3.2克Fe2O3與足量的CO混合加熱,反應結束后冷卻,精確稱量黑色粉末質量為ag(計算保留兩位有效數(shù)字)
①若a=2.24g,黑色粉末是Fe;②若a=2.88g,黑色粉末是FeO;③若a=3.09g,黑色粉末是Fe3O4
④若黑色粉末是混合物則a的取值范圍是2.24g<a<3.09g.
(8)請你畫出以溫度為橫坐標,玻璃管中剩余固體的質量為縱坐標(如圖2),表示用CO還原Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.2013年6月11日,“神舟十號”飛船順利發(fā)射,發(fā)射火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)做助燃劑,它們反應生成的物質不會對大氣造成污染.
(1)反應的化學方程式為2N2H4+N2O4═3N2+4H2O
(2)請計算4.8kg N2H4完全燃燒需要多少kg助燃劑N2O4?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某工廠的原料Fe2O3(粉末狀)中混入了銅粉,現(xiàn)要測定混合物中的銅粉質量分數(shù)可用多種方法,請按照測定步驟依次選擇下列所示的實驗步驟(填編號字母),再列舉兩種不同的方法.提供可選擇的實驗操作步驟是:(可重復選用)
A.用天平稱取混合物W克                     
B.在空氣中充分加熱W克混合物
C.將混合物W克加到足量的氯化鋅溶液中     
D.將混合物W克加到足量的硝酸銀溶液中
E.小心過濾                         
F.在高溫加熱W克混合物的條件下通入充足的CO
G.根據(jù)混合物反應前后的質量變化進行計算    
H.用天平稱量加熱冷卻后的混合物質量
I.用天平稱量洗滌、干燥后的濾出物質量
方法實驗步驟依次編號方程式
例:A、B、H、GFe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
方法一
方法二

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.氫氧化鈉固體易吸收空氣中的二氧化碳而變化.取4.65g已部分變質的氫氧化鈉固體跟36.5g質量分數(shù)為10%的鹽酸恰好完全反應后,將溶液蒸干,所得固體的質量是5.85g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組內(nèi)物質的溶液混合后,所得溶液一定呈堿性的是(  )
A.KOH、Na2CO3、HClB.BaCl2、NaCl、H2SO4
C.Ca(OH)2、KNO3、Na2CO3D.Ba(OH)2、NaOH、HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在下列實驗常見的實驗裝置中:

(1)實驗室制取氧氣可選用的裝置A、B,可選用的收集裝置C、E(填序號).
(2)探究“雙氧水的溶質質量分數(shù)與分解速率關系”時,用蒸餾水將雙氧水稀釋,取兩支大試管分別倒入等體積的不同質量分數(shù)的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是(選填序號)①③⑤④②或③①⑤④②
①檢驗裝置的氣密性  ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣  ③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水  ④旋緊連有導管的單孔膠塞  ⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(3)用如圖2裝置實驗,在燒瓶底部放入MnO2,沒有加水,打開分液漏斗注入雙氧水,燒瓶內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡,過一會兒發(fā)現(xiàn)打開活塞的分液漏斗內(nèi)的液體靜止了片刻漏斗末端出水不暢,請你解釋原因燒瓶內(nèi)雙氧水分解快,瓶內(nèi)氣壓大導致
(4)如圖3甲裝置做過氧化氫分解實驗,帶火星的木條很難復燃,設計圖3乙加U形管,帶火星的木條會較易復燃.①寫出甲裝置實驗制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑②設計乙裝置能使帶火星的木條復燃的原因氧氣具有助燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.將金屬鈉放入燃燒匙,點燃后伸入氯氣瓶中,生成氯化鈉.有關此反應描述正確的是( 。
A.鈉原子得到電子變成陽離子
B.氯氣中氯元素的化合價為-1價
C.反應前后鈉元素總質量不變
D.氯化鈉由氯元素和鈉元素組成,所以是混合物

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