請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）用過氧化氫制氧氣，常加入少量的二氧化錳，是因為二氧化錳對該反應(yīng)具有
 
作用．
（2）熄滅蠟燭，用嘴吹滅，其滅火的原理是什么？
（3）用化學(xué)方程式表示銅的活動性比銀強的實驗原理
 
．
（4）蜂窩煤在家用煤爐中充分燃燒時不僅看到煤塊紅熱，還能看到上層有藍色火焰．用化學(xué)方程式表示其中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．
考點：催化劑的特點與催化作用,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題：空氣與水,金屬與金屬材料
分析：（1）從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率去分析解答；
（2）從熄滅蠟燭，用嘴吹滅，降低了蠟燭的溫度，降到蠟燭的著火點以后，蠟燭熄滅去分析解答；
（3）從要證明銅的活動性比銀強，可以把銅絲放到硝酸銀溶液中去．銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀去分析解答；
（4）從蜂窩煤在家用煤爐中燃燒時．煤的主要成分碳和空氣中的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳；二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳并發(fā)出藍色火焰去分析解答；
解答：解：（1）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率，故二氧化錳是催化劑，所起的作用是催化作用；故答案為：催化；
（2）熄滅蠟燭，用嘴吹滅，降低了蠟燭的溫度，降到蠟燭的著火點以后，蠟燭熄滅；故答案為：降溫達到蠟燭的著火點以下；
（3）要證明銅的活動性比銀強，可以把銅絲放到硝酸銀溶液中去．銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，其化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；故答案為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
（4）蜂窩煤在家用煤爐中燃燒時．煤的主要成分碳和空氣中的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，其化學(xué)方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2；二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，其化學(xué)方程式為：C+CO2
 高溫 
.
 
2CO；一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳并發(fā)出藍色火焰，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2 
 點燃 
.
 
2CO2；
故答案為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2 C+CO2
 高溫 
.
 
2CO       2CO+O2 
 點燃 
.
 
2CO2；
點評：催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生產(chǎn)過程主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、
 沼氣生產(chǎn)
B、
 石油分餾
C、
 轉(zhuǎn)爐煉鋼
D、
  高爐煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物或生成物已略去）．已知A由一種元素組成，B、C由兩種元素組成，D、E、F由三種元素組成．A、B、C、D、E、F均含有氧元素．E的水溶液呈堿性，①⑧表示8個不同的化學(xué)反應(yīng)．
請回答問題：
（1）E的化學(xué)式為
 
；
③的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．
（2）分別寫出 ①、⑤、⑦的化學(xué)方程式；
①
 

⑤
 

⑦
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種供氧劑，廣泛用于潛水艇和防毒面具中．能與好H2O或CO2反應(yīng)，產(chǎn)生O2．
（1）Na2O2中鈉元素的化合價為
 
．
（2）Na2O2與CO2反應(yīng)，除生成O2外還生成一種物質(zhì)，該物質(zhì)的水溶液可以使無色酚酞變紅．該物質(zhì)的化學(xué)式為
 
，屬于氧化物、酸、堿、鹽中的
 
類．
（3）Na2O2與水反應(yīng)的方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑請列式計算用該方法制取48g O2，需要Na2O2的質(zhì)量．
（4）在過氧化鈉與水反應(yīng)得到的無色溶液中加入MnO2，發(fā)現(xiàn)又產(chǎn)生大量的氣泡．說明在此反應(yīng)過程中還產(chǎn)生了
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實驗可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理，獲得新的知識．

（1）根據(jù)圖1大燒杯內(nèi)A、B燒杯的現(xiàn)象，能得出的實驗結(jié)論是
 
．
（2）通過圖2和圖3實驗探究二氧化碳的性質(zhì)（圖3實驗中向收集滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入約
1
3
體積的液體，立即旋緊瓶蓋，振蕩）．
①通過上述兩個實驗可以總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有：物理性質(zhì)
 
；化學(xué)性質(zhì)
 
．
②若要進一步確認二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你還應(yīng)補充的實驗是
 
．
③根據(jù)圖2實驗分析，蠟燭熄滅利用的滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽城是一座以“鹽”命名的城市，有著獨特、深遠的海鹽文化，有著豐富的海水資源．以下是我市對海水資源的部分利用．
（1）海水曬鹽的主要原理屬于混合物分離操作的
 
（填寫序號）
A．蒸餾             B．過濾         C．蒸發(fā)           D．沉淀
（2）除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2、MgCl2等可溶性雜質(zhì)，溶解后有如下操作：①過濾②加過量的Na2CO3溶液； ③加過量的BaCl2溶液；④加過量NaOH溶液；最后蒸發(fā)結(jié)晶．下列的操作順序正確的是
 
．（用序號填空）
A．①②③④B．④③②①C．②③④①D．③①②④
有同學(xué)認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是
 
．
（3）從海水中得到金屬鎂．下圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

上述過程中，試劑A為熟石灰，則沉淀B為
 
（填名稱）．請寫出沉淀B與試劑C 發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
第1次第2次第3次第4次
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g25252525
生成沉淀的質(zhì)量/g2.9x8.78.7
（4）已知氯化鎂樣品中含有雜質(zhì)氯化鈉，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下實驗測定其中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)：稱取該樣品15g溶于水得到溶液，然后將一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩（實驗數(shù)據(jù)見下表）．
（1）表中x=
 
．
（2）樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)是
 
．（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）過氧化氫溶液制氧氣
 

（2）電解水：
 

（3）一氧化碳還原氧化鐵（Fe2O3）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或名稱填空
（1）負二價的氧元素
 

（2）三個鐵離子
 

（3）元素Ca的名稱
 

（4）氦氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小王同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行如下歸納，其中有錯誤的一組是（　　）

A．性質(zhì)與用途 B．生活常識 C．化學(xué)與人體健康 D．環(huán)保與物質(zhì)的利用
氫氣燃燒產(chǎn)物為水----最理想燃料
活性炭有吸附性--做凈水劑		 海鮮品保鮮----甲醛水溶液浸泡
白磷灑落----立即掃入垃圾桶		 缺維生素A----夜盲癥
人體缺鈣----易患佝僂病 		防止“水華”--提倡用無磷洗衣粉
控制酸雨--燃煤先脫硫
A、AB、BC、CD、D

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