(1)請用合適的化學用語(數(shù)字以及化學符號)填空:
2個鐵原子
 
; 保持水化學性質(zhì)的一種微粒
 
; 鋁離子
 

(2)現(xiàn)有下列物質(zhì):a.氫氣;b.明礬;c.氦氣;d.二氧化碳;e.氧氣;f.二氧化硫.按要求填空(只填序號):
①最清潔的燃料是
 
;②能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是
 
;③可代替氫氣作探空氣球的稀有氣體是
 
;④常見的一種大氣污染物是
 
;⑤常用于凈水的物質(zhì)是
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,空氣的污染及其危害,常見氣體的用途,二氧化碳的化學性質(zhì),水的凈化,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
水是由水分子構(gòu)成的,保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析;
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鐵原子表示為:2Fe;
水是由水分子構(gòu)成的,保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子,其分子符號為:H2O;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鋁離子可表示為:Al3+
(2)①氫氣有可燃性,燃燒時能放出大量的熱,燃燒的產(chǎn)物是水無污染,是最清潔的燃料;
②二氧化碳是能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體;
③由于氦氣的密度小,化學性質(zhì)穩(wěn)定,可代替氫氣作探空氣球;
④二氧化硫是常見的一種大氣污染物;
⑤由于明礬溶于水生成的膠狀物有吸附作用,常用于凈水.
故答案為:(1)用化學符號表示:2Fe       H2O   Al3+
(2)a  d   c    f   b
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.同時也主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某溶液中滴入酚酞,酚酞呈無色,則該溶液中滴入石蕊試液,石蕊試液呈( 。
A、紫色B、紅色
C、藍色D、紫色或紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學方程式
(1)鎂條在空氣中燃燒
 

(2)在加熱的條件下,銅與氧氣反應(yīng)
 
;
(3)木炭在氧氣中燃燒
 
;
(4)白磷在氧氣中燃燒
 

(5)氫氣在空氣中燃燒
 
;
(6)電解水
 
;
(7)鹽酸(HCl)和大理石(主要成分是CaCO3)反應(yīng),生成氯化鈣(CaCl2)、二氧化碳和水
 
;
(8)乙炔(化學式C2H2)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)3個鐵離子
 
;氧化銅中銅顯+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號a、b儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,就選用發(fā)生裝置
 
 和收集裝置
 
(填編號);發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為:
 
,檢驗氧氣最簡單的方法是
 

(3)實驗室制取氧氣的一般步驟有:①裝藥品②檢查氣密性③固定裝置④加熱⑤熄滅酒精燈⑥把導管從水槽中拿出⑦收集氣體.正確的實驗操作步驟是:
 

A.①②③④⑦⑤⑥B.②①③④⑦⑥⑤C.①②③④⑦⑥⑤D.②①③④⑦⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣、和二氧化碳氣體,為區(qū)別它們,將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中,則:
(1)使木條正常燃燒的是
 
,使木條劇烈燃燒的是
 
,使燃著的木條熄滅的是
 
 

(2)要想?yún)^(qū)別這兩種氣體,應(yīng)采用的方法是
 
,有
 
現(xiàn)象的是二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出儀器名稱:M
 
N
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用
 
裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母),其反應(yīng)的文字表達式為
 
,收集裝置可以選擇E,理由是
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選用的藥品是
 
 
,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母),其反應(yīng)的文字表達式為
 

(4)通過查閱資料得知:①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣;②一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng):2NO+O2=2NO2.那么在實驗室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母);收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).
(5)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置可裝入濃硫酸(注:濃硫酸具有吸水性,不與氧氣發(fā)生反應(yīng))氧氣應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進入F中;如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進入F中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學是一把雙刃劍.2011年日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對碘有了新的認識:
(1)自然界中的碘(I-127)是人體必需的一種元素,該元素在人體中為一種
 
(填“常量”或“微量”)元素,如果人體缺乏碘元素就會導致
 

(2)我們食用的加碘鹽中碘主要以KIO3的形式存在,專家建議在菜快熟時放鹽且烹飪溫度不宜太高,這樣不易引起碘的流失,由此推測KIO3的化學性質(zhì)是:
 

(3)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘131(I-131)和銫l37(Cs-137),其中碘131原子相對原子質(zhì)量為131,其原子中含有53個質(zhì)子和
 
個中子,其原子核外電子數(shù)是
 
.科學證明,成人每日服用含碘(I-127)100mg的碘片能有效阻止碘-131的輻射.曾一度被搶購的加碘鹽(I-127)每500g中含KIO333.7mg,按上述標準,即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘,每人每天應(yīng)吃
 
g加碘鹽才起作用,這遠超出了人體正常攝入食鹽量,顯然是不科學的!
(4)這次核泄漏事故,使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}.除了開發(fā)和利用核能之外,人類還可以利用的新能源有
 
等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種常見粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有
 
種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期,該元素的原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(2)上述中表示原子的粒子有
 
(填粒子對應(yīng)的符號,下同);表示陰離子的有
 
;表示陽離子的有
 
;
(3)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為:請回答下列問題:
①若m=11,則該粒子所對應(yīng)元素的符號為
 

②若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為
 

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