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14.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉,將其插入.
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用BC或BD(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(5)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為大理石(或石灰石),寫出發(fā)生反應的文字表達式:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水;若用F裝置檢驗二氧化碳,應在其中裝入適量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色沉淀(或渾濁)現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產生,寫出發(fā)生反應的文字表達式:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)玻璃管和橡皮管連接時,用水潤濕玻璃管后容易插入橡皮管中;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(4)不同的實驗裝置,功能不同;
(5)實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,據此分析解答;

解答 解:
(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后 稍稍用力旋轉,將其插入.
(3)雙氧水是過氧化氫的俗稱,實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱,應選用B裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
該反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b進入F中.
故填:b.
(5)實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳、水,發(fā)生反應的文字表達式為:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水;若用F裝置檢驗二氧化碳,應在其中裝入適量的澄清石灰水,若石灰水變渾濁則證明是二氧化碳;發(fā)生反應的文字表達式為:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
答案:
(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)用水潤濕;
(3)BC或BD;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;D;
(4)b;
(5)大理石(或石灰石);碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水;澄清石灰水;白色沉淀(或渾濁);氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.

點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.金屬材料在國防建設中起著重要的作用.

①改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑,工業(yè)生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
②為避免輪船的鋼質外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖2所示的兩個實驗:
Ⅰ.實驗1中,小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不合理,理由是用的酸不同.
Ⅱ.通過實驗2,可證明鐵的活動性比銅強,反應的化學方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
③某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質硫酸鋅及有關金屬,設計如下所示流程.

根據上述流程圖判斷該回收流程中:固體A的成分是鋅、鐵、銅;
含鐵元素的物質(污水除外)有ABC(填字母序號A、B、C、D).

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5.某同學用量筒取一定量水,平視讀數為20mL,倒出一部分后俯視讀數為12mL.則該同學實際倒出水的體積是( 。
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2.鉻(Cr)是人體內必需的微量元素之一,也是硬度最大的金屬.某實驗小組為了探究鉻與鋅、鐵的活動性強弱,進行了如下探究:
【提出猜想】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
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【查閱資料】鉻與空氣接觸則很快變成綠色,是因為被空氣中的氧氣氧化成綠色的Cr2O3的緣故,鉻能與稀鹽酸反應產生氫氣并生成二價鉻離子(在溶液中顯藍色).
【實驗過程】
a.取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨,目的是除去表面的氧化物.
b.把三種金屬薄片分別與等質量10%的鹽酸混合,觀察反應產生氣體的劇烈程度,實驗記錄如下(反應劇烈程度用“+”表示):
 金屬 鉻 鐵 鋅
 反應劇烈程度+++++++
【實驗結論】猜想①(填序號)正確.
【實驗討論】
(1)鉻與稀鹽酸反應的化學方程式是Cr+2HCl═CrCl2+H2↑.
(2)同學甲還想用硫酸亞鐵溶液代替上述實驗中的鹽酸,在兩試管中分別與鋅片、鉻片混合得出三種金屬的活動性關系:同學乙認為不可行,理由是無法比較鋅和鉻的活動性強弱,可選用鋅片、鐵片和CrCl2(填化學式)溶液來鑒別三種金屬的活動性關系.
【拓展遷移】
(3)若只有一支盛有稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片(已打磨)的插入順序(能與鹽酸反應的一次將鹽酸消耗完全),也能證明鉻、鋅、鐵這三種金屬的活動性順序,則三種金屬片的插入順序為鉻、鐵、鋅或鐵、鉻、鋅.

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9.某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案:
(1)試管乙反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
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(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
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①若無氣泡產生,則不溶物的成分是銅.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.(1)下列是鐵絲在氧氣里燃燒的實驗操作圖,試回答下列問題:
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3.為了探究水電解的微觀過程,某同學做了一些如下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣化學性質的粒子模型是( 。
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4.下表為家庭中一些常見物質的pH. 蚊子、蜂、螞蟻等昆蟲叮咬人時,會向人體射入一種叫蟻酸(具有酸性)的物質,使皮膚紅腫、瘙癢,甚至疼痛.要消除這種癥狀,可在叮咬處涂抹下列物質中的( 。 
物質食醋牙膏食鹽水肥皂水
pH39710
A.牙膏和肥皂水B.食鹽水C.火堿液D.食醋

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