(1)多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
①根據(jù)如表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性.
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特性
 
 
 
②下列關于二氧化碳滅火器滅火的說法正確的有
 
(填標號).
A.液態(tài)二氧化碳常用于撲滅檔案資料、貴重儀器、設備的失火
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
③二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為
 

④目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(選填“可再生”或“不可再生”)能源
(2)今年砷中毒事件再次進入人們的視野.砷屬于
 
(選填“金屬”或“非金屬”)元素;其一種氧化物俗稱砒霜,法醫(yī)常用馬氏試砷法來證明是否砒霜中毒,其化學原理為:
 
+8HCl+4Zn=4ZnCl2+3H2O+2As+H2↑.請在橫線上補充完整該化學方程式.
(3)溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的用途.溶解度可表示物質溶解性的大。
①如圖一是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線.20℃時,燒杯中分別盛有相同質量
甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質量的對應固體,并升溫至50℃.請?zhí)顚懭绫恚?br />
燒杯中的溶質
燒杯中固體的變化
 
固體逐漸減少至全部溶解
 
②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律.不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖二所示,圖中t1對應的溫度為40℃,則t2對應的溫度
 
(填編號).
A.大于40℃B.小于40℃C.等于40℃D.無法確定.
考點:碳單質的物理性質及用途,固體溶解度曲線及其作用,質量守恒定律及其應用,化石燃料及其綜合利用,幾種常用的滅火器,常見能源的種類、能源的分類
專題:化學與能源,溶液、濁液與溶解度,碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)①根據(jù)物質的性質進行解答;②根據(jù)滅火的原理進行解答;③根據(jù)CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22]和水進行解答;④根據(jù)化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生能源進行解答;
(2)根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行解答;
(3)①根據(jù)甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大,而丙物質的溶解度隨溫度的升高而減小進行解答;
②根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小進行解答.
解答:解:(1)①金剛石的硬度大,所以可用切割玻璃;石墨具有良好的導電性,可用于作電極;活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,可用于凈水;
②A.液態(tài)二氧化碳滅火不留下痕跡,所以常用于撲滅檔案資料、貴重儀器、設備的失火,故正確;
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,從而起到滅火的目的,故正確;
C.可燃物的著火點不能降低,故錯誤;
③CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22]和水,反應的化學方程式為CO2+2NH3
 高溫 
.
高壓
CO(NH22+H2O;
④化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生能源;
(2)砷屬于非金屬元素;利用化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變可知,該物質的化學式為As2O3;
(3)①根據(jù)甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大,而丙物質的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲固體逐漸減少至全部溶解,丙物質固體逐漸增多;
②氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,所以可知t2對應的溫度大于40℃.
故答案為:(1)①硬度大;導電性;吸附性;②AB;③CO2+2NH3
 高溫 
.
高壓
CO(NH22+H2O;④石油;不可再生;
(2)非金屬;As2O3;
(3)①固體逐漸減少至全部溶解;固體逐漸增多;
②A.
點評:本題的難度不大,主要考查了碳及碳的化合物的知識.加強有關碳及其化合物的知識的學習,是解答本類題的基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是一些物質的自我介紹,其中介紹自己化學性質的是( 。
A、銅塊:我是紫紅色的固體
B、金剛石:我是自然界中最硬的固體
C、鐵釘:在空氣中我會生銹
D、氮氣:我在常溫下是氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學式書寫規(guī)范的是( 。
A、氧化鎂mgO
B、氯化鐵FeCl2
C、五氧化二磷P2O5
D、一氧化碳Co

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉原子(Na)與鈉離子(Na+)具有相同的( 。
A、電子層數(shù)B、質子數(shù)
C、中子數(shù)D、電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要.下列實驗操作正確的是(  )
A、
過濾
B、
聞氣體氣味
C、
檢查裝置的氣密性
D、
稱量一定質量的食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組對福州某段內河水質的狀況進行相關的調查研究.
(1)如圖所示的自制凈水器中的
 
物質,可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內結石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學學習,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認為下列行為會造成內河水質下降的是
 
(填標號).
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內河 C.將垃圾倒入內河中
(4)下列做法不會造成水體污染的有
 

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 

A.水的電解   B.水的蒸發(fā)  C.氫氣在氧氣中燃燒生成水  D.水的凈化
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應的文字表達式為
 
;電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗是學習化學的一條重要途徑.下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論.根據(jù)二氧化碳的性質,它可溶于水也能與水反應生成碳酸,通常采用排空氣集氣法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?
資料一:文獻表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳,至少需要約7天左右的時間.如果是1天時間,則1體積水大約只能溶解
1
3
體積左右的二氧化碳.
資料二:對任何氣體的收集,凡能用排水法收集的氣體,最好用排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度.
資料三:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
(1)你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體
 
,你的觀點是
 

(2)某同學用如圖裝置分別進行兩組實驗,請根據(jù)實驗方案回答以下問題.
ⅰ用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
 
,當看到
 
現(xiàn)象時,說明CO2已除盡.
ⅱ用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應:提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙.A、B中應依次盛放
 
(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應,該反應化學方程式為
 

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隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染.損害人體健康、影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.造成溫室效應、臭氧層被破壞,形成酸雨(世界環(huán)境三大問題)等.結合瓊海市的本地特點,我們應該如何防治空氣污染?(至少寫兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

熟石灰的溶解度曲線如圖所示,30℃時,將1g熟石灰加入100g水中充分攪拌、過濾,若不計溶液損失,得到溶液的質量是
 
g.將該溶液降溫到20℃,溶液中溶質的質量分數(shù)將
 
(填序號).
A.不變     B.增大        C.減小.

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