某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖所示的自制凈水器中的
 
物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認(rèn)為下列行為會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.在河邊種植花草樹(shù)木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河 C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)下列做法不會(huì)造成水體污染的有
 

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

A.水的電解   B.水的蒸發(fā)  C.氫氣在氧氣中燃燒生成水  D.水的凈化
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL.
考點(diǎn):水的凈化,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)活性炭有吸附性分析回答;
(2)根據(jù)生活中降低水的硬度常采取的措施分析回答;
(3)根據(jù)水的污染源分析判斷;
(4)根據(jù)水的污染源分析判斷;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)考慮能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn);
(6)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.
解答:解:(1)由于活性炭有吸附性,自制凈水器中的活性炭,可除去水中的異味和色素;
(2)生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(3)A.在河邊種植花草樹(shù)木,不會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降.
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河,會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降.
C.將垃圾倒入內(nèi)河中,會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降.
(4)A.工業(yè)廢水直接排放,會(huì)造成水體污染.
B.工業(yè)廢氣處理后排放,不會(huì)造成水體污染.
C.禁止使用含磷洗衣粉,不會(huì)造成水體污染.
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,會(huì)造成水體污染.
(5)A.水的電解,生成了氫氣和氧氣,能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成.
B.水的蒸發(fā),是物理變化,不能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成.
C.氫氣在氧氣中燃燒生成水,能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成.
D.水的凈化是除去水中的雜質(zhì),不能說(shuō)明水的組成.
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
 
氫氣+氧氣;電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),若該電極是正極,則另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能10mL,若該電極是負(fù)極,則另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能2.5mL.
故答為:(1)活性炭;(2)煮沸;(3)BC;(4);BC(5)AC;(6)水
通電
 
氫氣+氧氣;10或2.5.
點(diǎn)評(píng):了解水的污染、掌握水的凈化常用的操作方法及凈水原理,質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,這是解決問(wèn)題所需具備的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某原子中共有40個(gè)粒子,16個(gè)不帶電的粒子,則它的相對(duì)原子質(zhì)量( 。
A、12B、24C、28D、32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)中,通常只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的有(  )
A、HB、2H
C、O2D、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在工業(yè)操作中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、工業(yè)煉鐵
B、活性炭吸附處理尾氣
C、礦石破碎
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
①根據(jù)如表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性
 
 
 
②下列關(guān)于二氧化碳滅火器滅火的說(shuō)法正確的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳常用于撲滅檔案資料、貴重儀器、設(shè)備的失火
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
③二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(選填“可再生”或“不可再生”)能源
(2)今年砷中毒事件再次進(jìn)入人們的視野.砷屬于
 
(選填“金屬”或“非金屬”)元素;其一種氧化物俗稱砒霜,法醫(yī)常用馬氏試砷法來(lái)證明是否砒霜中毒,其化學(xué)原理為:
 
+8HCl+4Zn=4ZnCl2+3H2O+2As+H2↑.請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充完整該化學(xué)方程式.
(3)溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的用途.溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大。
①如圖一是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.20℃時(shí),燒杯中分別盛有相同質(zhì)量
甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體,并升溫至50℃.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)如表.
燒杯中的溶質(zhì)
燒杯中固體的變化
 
固體逐漸減少至全部溶解
 
②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律.不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖二所示,圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃,則t2對(duì)應(yīng)的溫度
 
(填編號(hào)).
A.大于40℃B.小于40℃C.等于40℃D.無(wú)法確定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
①硫酸鐵
 
;②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
;③2個(gè)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)檢查裝置氣密性的一種方法,關(guān)閉彈簧夾以后從長(zhǎng)頸漏斗注入水時(shí),漏斗中的液面會(huì)上升.
(1)你認(rèn)為液面上升至
 
 (填A(yù)或B)處時(shí),停止注入水相對(duì)較好.理由是
 
;
(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的裝置圖,并寫(xiě)出使用試管時(shí)的注意事項(xiàng)(一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).某學(xué)校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng),用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,將帶余燼的木條插入試管D中,木條復(fù)燃.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)儀器名稱a
 
,b
 

(2)B裝置的作用
 
.為了檢驗(yàn)B裝置的作用是否徹底,可在上圖
 
之間(填寫(xiě)裝置序號(hào))增加一個(gè)
 
(選填E或F)裝置.
(2)第1小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)生成了Na2CO3和O2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除生成Na2CO3和O2外,還有可能生成NaHCO3.你認(rèn)為呢?簡(jiǎn)述理由
 

(4)裝置D的作用是
 
.有同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究反應(yīng)后試管D的溶液中是否有NaOH剩余,請(qǐng)幫助其完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,先向溶液中滴加過(guò)量的
 
溶液;
產(chǎn)生白色沉淀
 
D溶液中有NaOH剩余.
靜置,取上層清液,滴加
 

溶液.
產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,依據(jù)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低的是
 

(2)20℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是
 
(用>、<或=表示).
(3)50℃時(shí),A物質(zhì)飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為
 

(4)將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ?div id="idk0trd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
(填兩種方法)
(5)配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的B物質(zhì)溶液,以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
.(填序號(hào))
①將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有水濺出       ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)              ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案