Question

學(xué)會學(xué)習(xí)就是要能運(yùn)用已有知識，通過分析、推理、歸納、總結(jié)等方法來獲取新的知識． 例如：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和我們熟悉的空氣，可以推測出氮?dú)馐?!--BA-->

 

溶于水（填“易溶”或“可溶”或“難溶”）的無色氣體，其化學(xué)性質(zhì)

 

．空氣中含有多種成分，但我們的生產(chǎn)和生活卻主要利用的是其中的氧氣，這說明混合物中各物質(zhì)的分子能保持

 

．不過當(dāng)我們要研究某物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，還需要制取純物質(zhì)來做實(shí)驗(yàn)．請寫出實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式

 

；并求算制取16g氧氣需要高錳酸鉀

 

g．

Answer 1

分析：根據(jù)所熟悉或所見過的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷氮?dú)獾娜芙庑约胺�(wěn)定性；分析混合物所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，判斷混合物中各物質(zhì)分子間的相互影響；默寫出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式，并利用該方程式確定反應(yīng)中高錳酸鉀與氧氣質(zhì)量關(guān)系，由生成氧氣質(zhì)量計(jì)算消耗高錳酸鉀的質(zhì)量．

解答：解：探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)除可以讓我們得到空氣中含21%的氧氣外，還可以得到氮?dú)怆y溶于水、其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的結(jié)論；
空氣中含有多種分子，其中氧分子仍能表現(xiàn)出支持燃燒的性質(zhì)，可見混合物中各物質(zhì)的分子能保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，混合物中的分子只是共同存在，并不改變各成分的性質(zhì)；
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其化學(xué)方程式為2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
設(shè)制取16g氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
316                  32
x                    16g

316

x

=

32

16g

  x=158g

故答案為：難；穩(wěn)定；原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；158．

點(diǎn)評：運(yùn)用已有知識，通過分析、推理、歸納、總結(jié)等方法來獲取新的知識是做到舉一反三很好的做法，使用好該方法會讓學(xué)習(xí)更高效．